贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式,让孩子成长更简单
点击咨询不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
认知基础差,语言理解能力弱的儿童。
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
视觉训练。指出自己和孩子的身体部位,让孩子说出来,每天重复若干次。家长应当每天发指令,让孩子去拿东西,逐渐能够良好的接受指令,熟悉指令,这个训练可以对听力,视觉,语言能力,触觉注意力,记忆力进行综合训练。
第一、生理方面原因,比如孩子体重过大,或者平时在运动方面训练过少,可以导致运动发育比同月龄的孩子相对来说落后。第二、病理方面原因,比如孩子存在有早产、脑发育不良,或者是其它遗传代谢、基因、染色体方面的问题,或者是中枢神经系统方面的问题,都可以导致孩子出现运动发育的迟缓。
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
1.过了说话年龄仍不会说话。
2.对唤其名和语言的反应差。
3.语言理解困难和遵循指令困难。
4.发音少,牙牙学语时辅音少。
5.很少有交流性姿势或发声。
6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
7.难以与同伴交往。
8.非语言交流频率较少。
要有目的、有计划、有步骤的进行早期语言干预训练,首先要找出孩子有没有被忽视、虐待等,缺乏早期语言环境的情况。孩子的语言干预训练,主要是在语言治疗师主导下采用多种形式,包括游戏、练习等方式,通过制定一定的阶段性目标,反复的对儿童进行语言锻炼,锻炼儿童的语言能力。也要注意到父母和抚养者在语言发育中和语言治疗中,起到非常关键的作用,鼓励孩子有意识的交流,给孩子创造各种机会。在平时的生活中,让孩子有意识进行主动的语言交流。