美联托福培训
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托福Level 3高级课程
教学目的：
单项辅导，点拨考试技巧，梳理学习方法。
适合学员：
有薄弱单项，入学前托福90分左右。
老师教师团队：
国内外学校毕业专业学术背景,国内国际认可的教育培训资质
托福雅思等高分考试成绩,多年教学培训经验
体系化的教学方法,多名高分学员的教学成果
教学特色：
针对性备课
专项课程讲解和突破
有效作业指导
定期教学热点内容研发
学员心理关怀
课程详情
托福高分是每一个托福考生的目标，同时也是一个难关，想要在考试中顺利拿到高分是十分不易的，西安美联英语开设有专门的托福高分培训课程针对学员在学习中的存在的薄弱环节进行专项的强化辅导，让学员在学习中得到全面的提升，冲刺更高分。
美联英语体验式教育
体验式教育是一种特定环境下的实践教育。它受教育者对所处环境的感知理解，产生与环境相关联的情感反应，并由此生成丰富的联想和领悟，在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到教育目的的一种教育方式。它更深层地诠释了“ 以人为本 ”的教育理念，强调人的主观能动性在人的成长中的价值；体现了人才的成长与经历的辩证关系，为学生的成长实践，拓展了广阔的行为空间。
托福的写作有什么技巧吗
作文内容
在新托福作文部分，增加了一篇新的文章检查综合能力。要求考生在3分钟内阅读一篇学术文章，在2-3分钟内听相关讲座的录音，之后在20分钟内用150-225个单词写一篇短文。主成分基本不变，单词数略长于托福要求。在雅思的一篇或两篇论文中，各种类型的一般图形、条形图、线图和饼图交替出现在论文主题中。作品主题较全面，包括政府、环境、科技、媒体、犯罪、文化、动物等各种有争议的主题。
无论是雅思还是新托福，都有在考试中轮换主要作文问题的全球趋势。考生可以使用在线“问题库”作为参考练习。
美联机构介绍
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关于美联
美联国际教育集团，前身为美联英语，创立于2006年，2016年品牌全新升级，成为跨境教育品牌，分别于深圳、北京、洛杉矶设立总部，线上线下双平台，旗下子品牌包括：美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、美联青少英语、立刻说（线上平台，涵盖成人英语、青少英语、出国考试及行业英语四大产品）。
如今，美联拥有100多家教学中心，全球团队达3000余人，其中教学、研发团队近千人，立志整合海内外教学资源，让中国中产人群与家庭通过 的学习，能快速有效地提高英语口语、思维表达能力和出国考试成绩；让学生在中国也能接受原汁原味的英美高中教育；更帮助有志留学人士进入心仪的海外学府。美联致力于让每个美好梦想都能实现，使更多中国面孔成为世界的中坚力量。
学习托福的好处
规则1：根据ETS规则，新问题之间的间隔是2-6次。2011年10月22日之后，没有新的问题。
规则二：根据ETS的规定，如果中国大陆有周六、周日托福考试，周六、周日的托福考试可以改为新的托福考试：2011年有六个新的托福考试，其中只有一个是周六、周日系列考试的一个，五个连续的托福考试中只有一个是周六和周日的离子是新的。
规则三：根据ETS的规则，如果北美和大陆在同一天进行考试，大陆几乎肯定会是一个新的考试。在北美广播日，大陆将改变新问题：不改变
规则4：新问题不会连续两次改变：例如2012.2.11（规则3，必须是新问题）2012.2.24（旧规则2，新问题的可能性很小，如果2月11日是2012.2.11（规则3，必须是新问题）的改变。新问题，2月24日新问题的可能性更小。）2012年4月14日（根据规则3，必须是新问题）
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考试资讯
新托福考试题型介绍
听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说，听力却正是薄弱环节。目前中国考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件，如新托福听写软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。
三、口试(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。
然而与现行的TSE相比又有较大的改动。这个部分共有6题，持续约20分钟左右。
第1、2题要求考生以某一话题阐述自己的观点。
第3、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后把短文隐去，播放一段与短文有关的对话或者课堂演讲。然后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或者课堂演讲回答相关的问题，考生们会有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对院校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生们叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。
第五、六题要求考生们听一段关于校园情景对话或者是课堂演讲，然后回答相关的问题。考生们有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学的课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生们使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。
