课堂中如何进行展示？

老师：展示方式每次课都不尽相同，目前在规划中的有：分观点讨论，presentation，如果大家可以接受的话也会加入辩论方式。

一节课中我能说几句话，能有足够的时间进行口语表达吗？

老师：20个人左右的课堂，在50分钟讨论的部分是分组进行的模式，50分钟是required发言，预计是每人2-3分钟的时间。在feedback反馈部分，先是自由发言时间10分钟，大家可以抓紧机会自己主动争取。老师会总结给反馈。

今天学习是一种格外的自豪感。也不知什么力量驱使着，就是很激动 。尤其是在学习的时候，看到她的精彩表演和其他伙伴的精彩打call，内心就莫名的澎湃，情绪莫名的起伏。学到了许多地道的表达，通过听别人的文稿和自己的对比，查漏补缺  。今天又有新的伙伴加入我们啦，更加的让我认识到了学习是终生的旅程，没有不努力的理由呀，还有新来的老师对我们的忠告，铭记在心，希望未来的日子里，大家都能一起进步一起欢乐。

Stressed Words（重音）

在英语句子中，不是所有的词都同样重要，有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子的重音，而其他词则不必重读。道理都懂，但是一旦说起来的时候，很容易将重音读错，或者没有重音， 听起来就像是平静的水，带不来一丝波澜。

口语能提高表达能力：学英语只要开始时就留意语音、语调，大胆仿效，及时纠正口型和舌位，才干讲出标准的英语 ， 关于学员的英语口语表达能力的培育，口语训练就更为重要了。其效果有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生突破心理障碍。学生勇于大声口语英语课文，就勇于开口说英语。经过学习和操练，学生将不再是会英语的“哑巴”。重复大声口语英语课文，特别是长期坚持今后，能够使学员形成一定的语感，并开始养成用英语思维的习气。