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潍坊沙盘适合几岁的孩子
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  • 潍坊沙盘适合几岁的孩子

    沙盘训练课程

    解决孩子的心理问题

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儿童沙盘训练的好处是什么:

沙盘训练,这是一种基于荣格心理学、世界技术和客体关系理论的沙盘疗法。沙盘训练的原理是一盘细沙、一瓶水和一个各种物体形状的架子,加上训练师的关注与投入,来访者的自由表现与创造,这就构成了沙盘游戏的最基本的要素!而就在这简易的设置中,内心的世界得以呈现,心灵的充实与发展,提高与转化也获得了可能。它的优势可以提升孩子的想象力和创造力。

你的孩子也有这些困扰吗?

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    1、注意力不足

    自主调节历程受阻,注意力稳定性不足,注意广度、抑制功能不足。

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    2、执行力不足

    行为计划性、组织性不足,受限的行为,调整缺乏技巧,易冲动。

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    3、感知力不足

    视知觉、听知觉、协调性,感觉统合失调,感知觉加工落后。

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    4、学习困难

    读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差,学习时更明显。

  • 4、环境条件

    匮乏或受压制的成长环境不适宜学习,且多数家庭缺乏有益的指导。

  • 5、心理情绪因素

    自我价值感低、不断受挫,自信、安全感不足,压抑情绪。

沙盘训练对多动症有什么改善作用:

沙盘训练过程为孩子们提供了一个容忍和接受的空间,让他们能够充分表达各种情绪,探索生活体验,测试现实极限,学习自我控制。儿童能够正视心理冲突,进行思辩,选择重组,获得心理成长。能够让儿童发泄不良情绪和宣泄自己的攻击行为,让他们能够将精力和过剩能量转变成为适当的行为,减少他们的多动,冲动及攻击性行为;2、沙盘训练帮助多动症儿童的注意力集中于一种具体可感的、自我主导的活动上。

因为爱着你的爱,因为梦着你的梦, 所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福。因为路过你的路,因为苦过你的苦,所以快乐着你的快乐,追逐着你的追逐。

做好准备,开启充满惊喜的沙盘之旅

金色雨林团队沙盘游戏课

是在沙游理论基础之上,针对正常儿童,开展的团队建设性的心理课程。

•主要目的是借助情景设计的固定主题,培养孩子人际关系适应能力、环境适应能力及情绪管理、情绪表达能力。

•带课老师在特定主题的沙游中,要积极地观察、记录并引导孩子达到课程设置的目的。

•团队成员以5周岁以上正常儿童为主,成员4—8人为宜,课程时长1小时-1.5小时/节。

•在课程结束之后,老师要带入家长共同参观及探讨主题课中孩子的状态,并对孩子的问题给予积极地引导和具体的帮助。

沙盘训练对儿童心理有什么作用:

象征—现实的内在沟通有利于人格的呈现和发展。沙盘的象征意义可以投射出玩家的个性倾向和内心欲望,使得治疗师能够客观加以捕捉;同时,游戏者在整个过程中,逐步体验到心灵的运动,体验到人格不和谐的部分(缺陷),使导致人格缺陷潜伏的“情结”逐渐明朗化和意识化,较后加以控制与转化,使人格得以健康的发展。

每阶段6大课程主题

  • 01

    人际关系

  • 02

    环境适应

  • 03

    自我探索

  • 04

    团队合作

  • 05

    情绪表达

  • 06

    能量建设

  • 游戏治疗并不等于说游戏本身可以达到治疗的效果。治疗中的游戏行为与游戏中的游戏行为其实是有不同特性的。

课程流程:

  • 课堂内容:1、规则讲解;2、主题操作;3、沙盘表达;4、合影留念。课后沟通:1、作品欣赏;2、主题讲解;3、典型意义沟通。

  • 团队沙盘游戏是儿童社会行为的现实缩影,每个人的行为模式,都可以在团队沙盘中体现。在团队合作、竞争、协商等社会行为的过程中,发现发泄自己的情绪,发现自己的价值,增强自己的信心。我们不用过度干预,一切神奇的反应会自然发生。

儿童沙盘训练:

1.沙盘训练具有独特的互动性、趣味性和竞争性特点,可以最大限度地激发孩子的学习兴趣。2.这种训练方法可以使学员在训练过程中处于高度兴奋状态,充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段,开启一切可以调动的感官功能,对所学内容形成深度记忆,并能够将学到的思路和方法在实际生活中实践与运用。3.在沙盘模拟培训中孩子得到的不再是空洞乏味的概念、理论,而是极其宝贵的实践经验和深层次的领会与感悟。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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