在很多人心里，都把英语当成了一门语言，一门升学校进外企的敲门砖，所以很无奈地学。实际上，以英语为媒介来描绘数学问题，不仅强化了数学概念的实用性，也于无形中锻炼了英语的听说读写各方面能力，目前这一教学法正在6-12岁的孩子中流行。这不仅让英语成为孩子们喜欢的课堂，也让家长们掌握教育孩子学好英语的策略，同时提升自身的家庭教育素质。一箭三雕何乐而不为?

英语描述数学问题提高实用能力

骆康一直在碧云社区读某私立学校，成绩不错、英语底子也非常好。课余他选了一家用英语学文化知识的辅导班。老师会拿出英国的国旗、伦敦某著名社区的详细地图，让学生们用数学课上刚学的上北、下南、左西、右东知识，用英语描述他们看到的景物、感受等。

在这门课上，骆康的地理方位感、数字概念变得非常牢固，平时常犯的序数词概念也不再混淆了。

同时，在一门 “clock and CalendarTime&rdquo”的课上，老师**一系列航空计划与宇航日志，形象地让孩子感知并掌握时间概念、时间单位、事件发生的先后顺序及其英文表达方式。帮助学生实现正确的语言输出及知识外化。**提炼出时间和顺序的一般原理和规律，让孩子明确所学所获，并能够将知识迁移到新场景中去灵活应用，提高时间管理能力。学生们还会以小组为单位，发表英文演讲，创造性地解读时间概念，锻炼项目管理、团队合作与演讲演示能力。