东莞一年级孩子上课注意力不集中怎么办-东莞记忆力培训-教育联展网

东莞博沃思专注力训练

孩子越专注，越优秀，越幸福
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博沃思课程体系

Course objectives

Course objectives

01

注意力强化课程

1、课程目的：针对5-13岁孩子的注意力水平、接受能力等实际情况灵活安排课程，每周定制1-2次，提高专注力！

2、课程说明：注意力是一项重要的基本学习能力。对于一个专心的孩子，学习很容易。注意力不集中的孩子表现不佳。学校**改善注意力，过度活动和分散注意力的问题，改善记忆力以及解决诸如记忆力困难和丧失等问题来提高听力效率。
02

记忆力强化课程

1、课程目的：记忆力强化训练：形状和颜色组合，单词联想，颜色视觉变化等；语言逻辑，短语结构，单词识别等。

2、课程说明：该课程使用思维导图和电子测量等教学工具，教孩子如何正确使用大脑，从根本上提高孩子的大脑记忆力和学习知识的耐心，从而更好地提高学习效率，取得良好的课程效果，帮助孩子玩得好了解基础知识。
03

心理成长辅导

1、课程目的：采用自下而上的教学模式，**观察，听力，记忆，思考的学习能力，全面提高孩子逻辑思维能力。

2、课程说明：学校重视提高孩子的学习成绩和自主性，使孩子对自己的学习更有信心，从而充分提高他们的学习动力。愿意分享周围的事物，还锻炼社交技能，心理咨询课程主要针对自信心不足，缺乏自信和与他人沟通的儿童。学校将安排一名专职导师来逐步指导他们。
04

学习能力训练课

1、课程目的：提高阅读和学习的效率，增强目标意识，定期做事，具有良好的学习和记忆状态，并提高记忆准确性。

2、课程说明：**全方位的培训方法，科学有效地提高孩子的学习成绩，提高孩子的学习质量和学习自信心，养成良好的自主学习习惯，为孩子成长，学习保驾护航。

课程服务对象

1

症状类儿童

多动症、自闭症、抽动症、智力发展障碍、学习障碍等各类儿童的辅助性治疗。
2

生活问题类儿童

学校适应不良，学习困难，儿童行为不良，缺乏自信，人际关系问题，以及网络依赖等各种心理卫生问题
3

情绪问题类型儿童

儿童情绪易失控、易怒、压抑、攻击等，青春期困扰等问题。
4

成人

亲子沟通障碍，家庭矛盾冲突、夫妻关系问题、成人焦虑及个人创伤处理、个人成长等。

专注力差对孩子会产生哪些影响？

社交能力差

任性冲突、注意力不会合的孩子心境不稳定，容易与其他小朋友发生冲突，在学校里的人际关系就会受到影响。自控能力差，也会给老师和家长带来压力，使得不满和批判越来越多。经研讨标明，75%的违法，在儿童时期有明显的专注力不行的表现，注意力不会合如果不及时纠正，半数以上对成年今后的性情产生影响。

课程训练方式

Curriculum elements

NO.2

注意力训练

世界上**早的**可靠的可以提高大脑功能的技术。**国际认可的**尖端注意力训练技术。利用科技的力量，让孩子实现更大的成功。
520周教材训练

世界上**早的**可靠的可以提高大脑功能的技术。**国际认可的**尖端注意力训练技术。利用科技的力量，让孩子实现更大的成功。
课件训练

大脑认知力训练课件分别有：注意力训练类，记忆力训练类，理解力训练类，计划执行训练类
333教具

培养反思能力，全面开发人脑及身心功能!国家教育部“十五”重点科研成果：《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑（左右脑）开发训练》。
创造力(STEM)

全面培养学生的综合科学素养，提升学生团队合作能力、批判思维能力、创新思维能力等21世纪技能。
素质拓展训练

掌握新形势下大客户开发的市场思路，明确销售方向、掌握大客户销售的方法论。

东莞博沃思师资团队

刘美红

博沃思首席家庭教育讲师、国家一级婚姻家庭咨询师

国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师

教学经验：致力于认知力和家庭教育的研究和践行，具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验，整合多种心理技术，为众多家庭量身定制个性化的实操方案，陪伴孩子和家长共同成长；具有丰富的大型线下线上讲座经验，曾在深港教育展、书城及多所学校、社区开展家长讲座，在多个知识分享平台讲授线上家长课程，受众覆盖5万人次以上，课程讲方法、实用落地，所有方法蕴含深厚的心理学背景，深受家长喜爱；自主研发多个家长课堂系列课程，并多次成功带领线上家长训练营，深受家长好评。

周华群

资深心理咨询师国际（台湾）绘画治疗心理分析师

从业9年个案经验500余例达3000小时师从德国的家庭系统排列师

教学经验：擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极，沟通能力极强，视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。

，

孙雪梅老师

辽宁大学管理心理专业博士、EST-EAP认证咨询师

国家注册二级心理咨询师、沙盘疗愈师

教学经验：儿童学习能力训练八年以上工作经验，学员案例500余例。编写幼小衔接**版注意力教材，并出版。

组织编写教案、书籍，申请作品著作权10余项。333视动统合教具训练；儿童青青少年认知力训练、视动统合能力、心理素质等

如何判断孩子注意力好坏

看能否很快进入专注的状态

如打了上课铃以后，学生进入教室，回到座位上就可以敏捷地进入留心状况，静下心来专注听教师讲课，在家里写作业，摊开作业本，马上就能把留心力会集到作业上面来，相反的状况就是，孩子上课迟迟不能进入不了状况，听课心猿意马，俗话说：人在心不在。在家中写作业也是一会上厕所，一会儿喊饿，要吃零食，很难静下心来做作业。