东莞博沃思课程体系
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孩子（Powers Kid）
提升学习能力提高孩子学习成绩培养良好学习、生活习惯提升孩子注意力、记忆力、理解力、 计划执行能力,人际交往能力、情绪管理、综合能力等
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家 庭（Powers Family）
帮助父母个体成长帮助亲子有效沟通改善亲子关系、夫妻关系引导父母对孩子成长微环境的关注，强化父母教育责任感，改进教育方法，更新教育观念。
课程服务对象
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1
症状类儿童
多动症、自闭症、抽动症、智力发展障碍、学习障碍等各类儿童的辅助性治疗。
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2
生活问题类儿童
学校适应不良，学习困难，儿童行为不良，缺乏自信，人际关系问题，以及网络依赖等各种心理卫生问题
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3
情绪问题类型儿童
儿童情绪易失控、易怒、压抑、攻击等，青春期困扰等问题。
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4
成人
亲子沟通障碍，家庭矛盾冲突、夫妻关系问题、成人焦虑及个人创伤处理、个人成长等。
该如何帮助孩子培养专注力？
鼓励孩子去做他喜欢的事情
找到了孩子的兴趣点后，家长就要鼓舞孩子去做。当孩子专注于做他的小手工制造或查询小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心等他把作业完成。要知道，孩子沉浸于他喜好的工作傍边，就是在无意中培养他的注意力呢。
课程训练方式
Curriculum elements-
注意力训练
世界上**早的**可靠的可以提高大脑功能的技术。**国际认可的**尖端注意力训练技术。利用科技的力量，让孩子实现更大的成功。
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520周教材训练
世界上**早的**可靠的可以提高大脑功能的技术。**国际认可的**尖端注意力训练技术。利用科技的力量，让孩子实现更大的成功。
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课件训练
大脑认知力训练课件分别有：注意力训练类，记忆力训练类，理解力训练类，计划执行训练类
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333教具
培养反思能力，全面开发人脑及身心功能!国家教育部“十五”重点科研成果：《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑（左右脑）开发训练》。
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创造力(STEM)
全面培养学生的综合科学素养，提升学生团队合作能力、批判思维能力、创新思维能力等21世纪技能。
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素质拓展训练
掌握新形势下大客户开发的市场思路，明确销售方向、掌握大客户销售的方法论。
东莞博沃思师资团队
周华群
资深心理咨询师 国际（台湾）绘画治疗心理分析师
从业9年个案经验500余例达3000小时 师从德国的家庭系统排列师
教学经验：擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极，沟通能力极强，视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
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孩子注意力不好有哪些表现
冲动任性
激动的孩子干事从来不经过考虑，即脑子里想的东西立刻就从嘴里说出来了。他们很难把思维和行为分隔，不能对问题进行剖析、不假思索就贸然行事。他们常常违反纪律，即便他们知道这些纪律也知道怎样做才是对的，但仍是管不住自己。干事没有计划性。因而这类孩子总是屡教不改，让教师和家长感到头疼。他人往往以为他们的这些行为是故意的，是淘气的体现。
机构荣誉资质
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荣誉资质一
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荣誉资质二
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荣誉资质三
品牌优势
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遍布全国6个城市
博沃思教育遍布全国6个城市，全国19家中心，目前深圳有9家，学员50000+
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科研机构
北师大授予博沃思教育为指定合作机构示范基地,全球脑科学研究机构,与有150年培生教育合作
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学校讲座
在全国60余所学校开展家庭亲子教育学习讲座，陪伴孩子和家长共同成长。
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国家扶持
党群服务中心公益家长课程执行单位,共青团南山区委员会公益家长课程承办单位。
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社会公益
博沃思特设“博沃思教育奖学金”项目。深圳市学习困难关爱协会合作机构。
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雄厚师资
来自全球优秀科研、临床机构的课程研发团队，雄厚国际师资力量，为教学品质提供有效保障。
东莞博沃思校区环境
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校区环境
清新优雅的校区环境
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校区环境
全面培养，综合发展，低投入高回报
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校区环境
科学完善的课程系统
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校区环境
科学、可观的成长评估系统
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校区环境
专注提升孩子注意力、记忆力等综合素质
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校区环境
专业、资深、优秀教师团队
孩子注意力不好跟遗传与环境有关吗？
有关系。许多注意力问题来自基因遗传，父母基因遗传、父、母注意力缺失多动，早产、难产、剖腹产、出生时缺氧等以及母亲在怀孕期间的心情状况和饮食状况等都会形成注意力缺陷问题。孩子后天生长的环境也很重要，假如孩子生长在一个无法会合注意力的喧哗环境里，或许家庭环境不和谐，教育观念不一致，家人经常闹矛盾，或许孩子原本该会合注意力的时分总是被打扰，这些都可能使孩子出现注意力问题。
东莞博沃思教育
博沃思教育，创立于2012年，是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练服务。
孩子的专注力是靠后天培养的
陈毅吃墨汁的故事我们都知道，是说有一次陈毅看书太仔细太专注了，竟然拿着饼蘸着墨汁吃了起来，他一点不知道。这是典型的专注力很强的例子。再来看一个6岁的孩子做作业，总是一会要喝水，一会想吃东西。这不仅是孩子的专注力不够，也是外界环境影响的原因。孩子做作业的时分，爸爸妈妈假设不能伴随，也不要一会进来看看，一会进来怒斥几句来搅扰孩子。孩子的专注力是靠后天培养的，好的注意力可以让孩子更顺畅地从幼儿园过渡到小学。
