学习需求记忆力和毅力

教育家蒙台梭利说:“给孩子最好的学习方法就是让孩子聚精会神地去学习。”

留心力在各种认知活动中起着主导的作用，假如没有留心力，孩子就无法进入学习状况，一向被其他事物打断和吸引。由于留心，孩子才干集中精力去清楚地感知和学习，深化地考虑必定的问题，而不被其他事物所搅扰。

提高记忆力的方法?

要有对专注本质的自信

千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子记忆力不会集。在许多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不会集。有的同学自己可能也这样以为。不要这样以为，因为这种状况能够改变。

假如你现在比较善于会集记忆力，那么，肯定那些天才的科学家、思想家、事业家、艺术家在这方面还有值得你学习的地方，你还有不及他们的距离，你就要想办法超越他们。

对于绝大多数同学，只需你有这个自信心，信任自己能够具有迅速进步记忆力会集的才能，能够掌握专注这样一种方法，你就能具有这种本质。咱们都是正常人、健康人，只需咱们下定决心，不受搅扰，排除搅扰，咱们肯定能够做到高度的记忆力会集。希望同学们对自己实施练习。通过这样的练习，能够发作一个飞跃。

不要打断孩子

生活中有个不科学却很普遍的现象：孩子在大人眼里就像宠物或玩具，人们常常遗忘那个小家伙其实有自己的想法。在孩子专心耍弄玩具时，很多大人喜爱遽然出现在孩子身边，跟孩子闹一下，或要求孩子去做另一件大人觉得更有趣的事。回头说孩子记忆力不好的，也是这些大人。

假设你希望孩子具备很好的记忆力，那么，只需下一刻没有生命危险，就不要打断孩子正在做的事。假设你们接下来有很重要的方案，不能任由孩子沉浸在自己的事情里，那你可以跟孩子约好一个时限，比如再玩多长时间，在时限到来前的几分钟里，提醒孩子时间快要到了。给孩子一个搬运记忆力的缓冲期，让孩子自己控制自己的记忆力，而不是遽然被打断。

记忆力，指人的心理活动指向和集中于某项事物的能力。通俗来说，如果把大脑比作一个房子，那么记忆力就是房子的门。所有要进入大脑的信息，都要通过这道门，才能进来。记忆力差的人，这个房门就很小，能进入大脑的信息就非常有限，而记忆力好的人，房门很宽敞，可以让大量的信息进入。

记忆力也是智力五要素的基础。智力五要素包含记忆力、记忆力、想象力、观察力、思维力。记忆力充当准备状态的角色。只有记忆力好，孩子才可能注意并接收到更多的外界信息，然后把这些信息传递到大脑，也才能谈到所谓的记忆、想象和思考。如果孩子没有足够的记忆力，那注意并接受到的外界信息就很有限。那还谈何记忆和理解呢？