首要，为孩子创造一个友爱的环境。

家庭是孩子游玩的首要场所。当孩子在客厅或房间里游玩时，应该尽可能坚持环境安静。不想让孩子玩玩具时，家长应翻开电视、音响等电子产品，宣布布景音。当给孩子供给玩具时，尽量一次一个，不要堆在地上，让孩子自己选择各式各样的玩具。其他暂时不玩的玩具要分类存放。家长为孩子预备的玩具不应是声、光、电齐全、多功能、外形清凉的玩具。这些玩具对孩子影响过度，会影响他们的注意力。相反，它们应该是有教育意义的开放式玩具。当然，也不要让孩子过早、长期、频频地看电视。

第二，尽量避免人为搅扰孩子的注意力。

爸爸妈妈不应该随意打扰他们的孩子。当孩子自己玩玩具而不约请你参加时，咱们只需要观察。不要拖着他们玩，也不要关心他们的生理需要，比如饿不饿，渴不渴。不要“随意指点江山”，按照自己的想法干涉孩子的游戏。当孩子遇到困难时，咱们应该仔细观察和分析他们缺乏什么才能，然后及时引导他们，帮助他们继续游戏。咱们不供给解决问题的方法和途径，而仅仅口头上说“来吧，宝物，你能行”。当然，重要的是要尊重孩子的爱好来引导，并以孩子为主体，而不是咱们的爸爸妈妈。

从心思学的角度来看，孩子发脾气是种心思需求的体现。

在情感上感到饥饿的孩子脾气大。浮躁、倔犟、怪癖、固执等坏脾气，则常常与娇生惯养、过火溺爱或得不到家庭温暖、爸爸妈妈的要求过于严峻有关。

有的孩子由于爸爸妈妈关注不够，社交经验短缺，因而与他人交流才能比较弱，明明是想和同伴表示友爱，却不知怎样表达。为了引起别人的注意，这类孩子甚至会故意做出一些体现异常现象，像咬人、打人、撒谎、哭闹等行为。因而，有攻击力倾向的孩子并不一定都是个性强悍的，反而是由于心里比较脆弱，用武力来保护自己算了。

1、为什么会出现负面心情。许多母亲说，孩子的心情莫名其妙、捉摸不透，但这并非没有道理。首先，父母需要了解自己的孩子和他们的心情。

2、心情接受、发泄和转移注意力。接受的根底是理解，过度郁闷只会加重心情上的苦楚，恰当的发泄会开释不良心情，从而缓解和缓解紧张感。当出现心情不佳的情况时，要把注意力转移到使孩子感兴趣的事上去。

哭闹不止：一不顺心就大喊大叫，甚至撒泼打滚；

爱生闷气：一个人生闷气，也不说话，怎么问都不说；

生气捣乱：表面上看起来似乎挺开心的，但总是给别人找麻烦；

迁怒他人：不承认自己的错误，指责、言行攻击他人；

极端伤害：一生气就伤害自己，比如撞墙、抓头发、割伤自己。