思维模式 学习能力=成就
斯坦福大学心理学教授德韦克几十年研究的成果
当今世界*具科学的认知理论
- 僵固式思维 —— 智力是恒定的结果是，他们的人生可能会一直停留在平滑的直线上，完全没有发挥自己的潜能，这一切构成了他们对世界的确定性看法
- 成长式思维 —— 智力是不断发展的结果是，他们不断的攀登人生的高峰，并充分感受到自由意志的伟大力量
训练原理
当你学到新的知识时，新的神经元就会生长，彼此之间也会建立更多的连接。你学的越多，你建立的连接就越多，那么神经网络的增长也越大。
训练方法
- 科学仪器：**脑电生物反馈仪器，更加直观的看到孩子训练的状态和效果
- 专有课件：在专业老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速
- 父母课堂：专业的培训和指导给予家长更好的教育方法和理念
- 习题巩固：博沃思训练的核心。 从孩子的大脑的角度 精确纠正多动分心的问题
- 行为纠正：博沃思专家使用 行为纠正方法，改正孩 子多动和小动作的习惯
- 心理辅导：专业心理咨询心理辅导老师面对 面为孩子心里辅导，解决 孩子家庭和校园的心理困扰
- 情绪管理：疏导孩子与父母的对抗 情绪，让孩子更能理解家 长，不再与家长对立顶撞
教学质量监控过程
- 采用国际训练方法**训练方案的科学性
- 建立完善的学习档案管理，全程跟踪孩子的每一次进步
- 每周与家长沟通，反馈孩子的训练情况，了解孩子的学习和生活
- 定期召开家长会，建立交流平台，同时给予家长方法指导
- 在孩子训练的整个过程，阶段性的进行测试，检查训练效果
- 根据家长反馈及阶段性测验，及时调整孩子的训练方案，**方案的个性化
学习目标
1我们帮助那些在学习上遇到困难的孩子：
- ①抓不住重点；
- ②重复低级错误；
- ③学业工作落后；
- ④花很长时间完成作业；
- ⑤与记忆力不好、精神不集中、丧失注意力作斗争；
2我们帮助那些想要上学校或想拿奖学金的孩子：
- ①加强记忆力；
- ②更好的专注；
- ③增强自信和效率；
- ④为了要上学校的孩子；
- ⑤提高学习速度和理解力；
3我们帮助任何想克服特殊毛病的孩子：
- ①多动
- ②自闭症
- ③失读症
- ④学习障碍
- ⑤创伤性脑损伤
- ⑥注意力不集中症
学员案例分享
学生姓名：王志宇 7 岁
- 注意力不集中,**认知训练来增强注意力
- 拖延、容易分心
- 冲动或者粗心大意
- 情绪控制、听讲效率低
- 难以同时处理多个任务
学生姓名：周晓桐 6 岁
- 学龄前儿童早期的学习和阅读
- 准备阅读
- **学习
- 独立并且自信
- 很强的记忆力
- 更高的专注和注意力要求
学生姓名：陈芸 9 岁
- 参加阅读认知能力训练
- 写作困难
- 理解困难
- 语音语速不连贯
- 阅读缓慢，断断续续
- 低于年级平均的阅读水平
学生姓名：周海涛 15 岁
- **认知训练提升记忆力
- 考虑焦虑
- 解决问题能力弱
- 行为顺序不一致
- 需要更多的时间和重复
- 很难复述事实、电话号码
相关领域的专家团队
毫无疑问，成功的学习依靠高的潜在认知技能。如果不能准确找出学习技能弱点，学生就会 被强迫尝试各种方式补偿。有的人放弃了，终生都在困扰中。时间不会容忍学生不断的挣扎， 持续的挣扎能摧毁一个人自信。
我们的更多优势
毫无疑问，成功的学习依靠高的潜在认知技能。如果不能准确找出学习技能弱点，学生就会 被强迫尝试各种方式补偿。有的人放弃了，终生都在困扰中。时间不会容忍学生不断的挣扎， 持续的挣扎能摧毁一个人自信。
科学仪器
**脑电生物反馈仪器，更加直观的看到孩子训练的状态和效果
专有课件
在专业老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速
行为纠正
使用行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。
习题巩固
博沃思训练的核心。从孩子的大脑的角度精确纠正多动分心的问题
父母课堂
专业的培训和指导给予家长更好的教育方法和理念
情绪管理
疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞
心理辅导
专业心理咨询老师面对面为孩子心里辅导，解决孩子家庭和校园的心理困扰
学员活动
周末，节假日统筹举办才艺展现等多姿多彩的学生交流活动，让您的孩子更快乐的成长。
