教学理念：

6-14岁是学习能力开发的黄金时期，学习能力训练是享用终生的投资，别人看到的是问题，我们看到的是潜力。

世界*专业的学习能力测评体系：CAS（认知评估体系）

1. 注意力测评

2. 计划性测评

3. 信息接收测评

4. 信息处理测评

由PASS模型的理论出发，编制的标准化测验，量表分别对计划、注意、同时性加工和继时性加工进行测量。PASS模型具有坚实的心理学基础，能评估鉴别各种不同类型学员面临的所有学习问题，并提供定制个性化的提升解决方案。

课程体系：（依据CAS评测结果定制个性化训练方案）

1、1-5人小班授课---生物反馈训练（注意力）

l 注意力

l 抗干扰能力

l 专注力

l 行为控制力

l 情绪调节能力

2、课外拓展班---计划能力训练（计划能力）

l 执行力

l 语言表达能力

l 应变能力

l 思维导图

l 文字表达能力

3、学习能力提升---同时加工训练（信息处理能力）

l 数理化的应用，几何题

l 逻辑推理能力

l 空间想象能力

l 总结归纳能力

l 语言理解能力

4、大脑注意觉醒---继时加工训练（信息接收能力）

l 特别针对语文，英语

l 记忆能力

l 信息接收能力

l 语言识别能力

l 信息编码能力

 

课程目标：让孩子成绩提升的6大学习能力

注意力、记忆力、计划，执行力、适应能力、解决问题能力、情绪控制能力。

1、注意力

l 抗干扰能力强，不受外界影响。

l 能全省贯注，集中精力

l 学习耗时短，学习效率高

l 可以长时间聚焦在一件事情上

2、记忆力

l 工作记忆和长期记忆力强

l 新知识学了容易理解

l 接受和学习新的知识快

l 能同时接受多个任务

3、计划，执行力

l 做事有计划 规划能力

l 自我控制，自我监控能力

l 正确使用策略，调整行为

l 决策力和执行力强

4、适应能力

l 加快认知过程

l 适应不断变化的环境

l 反应能力快

l 在压力下做出更好的决策

5、解决问题能力

l 口算心算能力

l 逻辑判断能力

l 解决关联事情能力

l **准确的估计

6、情绪控制能力

l 控制力强 不对抗

l 适当适度的表达情绪

l 缓解调整情绪速度快

l 不受负面情绪影响

 

 

 

教学模式：

四维一体的教学模式（给予孩子耐心，爱心，热心的服务）

专业测评 定制方案 科学训练 个性服务学生

l 个性化的训练方案

l 阶段测试

l 奖励机制

l 缺勤补课

l 高科技设备

l 电访和电测

l 完善的学习档案的管理

l 国际科技

 

课程效果（基于国际PASS理论）

PA-达到大脑的注意和唤醒状态，在学习和生活中保持稳定的，适当的注意力水平。提高学习效率，增强情绪控制和行为控制能力。

SS-提高信息加工处理能力，在同时性加工和继时性加工上都有优秀的表现，记忆力、探索能力、理解能力、推理能力，语言表达能力等都达到超出同龄人的水平。