1.创意：编程可以通过音乐和图片表达孩子们的想法。你可以通过游戏、动画等生动地表达你的想法。创新意识将在儿童不断实现和表达内心想法、不断创新和不断思考的过程中得到很好的锻炼。2.表现力：通 过项目团队合作，培养沟通协调能力。解释和展示自己的项目，不断提高表达能力。自己创造的好游戏或项目更容易激发分享的欲望。通过这种刺激，孩子们可以不断地感受到分享带来的乐趣，并在不知不觉中锻炼他们的表达。

Guido想在1989年圣诞节期间开发一个新的脚本解释器，所以他有了python。据说Guido选择python（意思是python）作为程序的名称，因为Guido是一个叫做Monty python的喜剧团体的粉丝。虽然Python的诞生似乎是偶然的，但Python在诞生后很快就会受到程序员的欢迎，这似乎是不可避免的。

课程简介：根据挑战任务，借助于专业教具，通 过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。

在学习机器人的过程中，孩子们将数学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等学科知识融入到充满乐趣、挑战与合作的动手过程中，以机器人为载体，培养和提高学习能力，创新能力、解决问题能力、沟通能力和团队合作能力。综合能力的提高使儿童在学校的学习更加轻松舒适。以机器人编程为代表的Steam教育更注重儿童逻辑思维能力的培养和发展，而不是知识的获取。据统计，超过44%的美国中小学生学习机器人编程。机器人教育的普及程度很高。机器人编程正成为一门与数学、英语和其他学科一样的普通学科。编程思维的启蒙不应该太早。3-4岁是更合适的学习起点。随着年龄的增长和儿童能力的提高，逐步学习机器人编程和软件编程是一种很好的高级学习选择。

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