随着科技的发展，创新能力也显得越来越重要，很多家长也会让孩子学习编程，那么如何给孩子营造一个良好的创意学习的环境呢？

给孩子提供各式各样的材料，让孩子涂鸦、建立和着手实践。 曾经就有一个家长说过，他的孩子用“尼龙袜、报纸和鸟食”来制造自己的布娃娃。他说孩子用乐高积木和雪糕棒来建立布娃娃的骨架，毛毡和纺织品用来做布娃娃的皮肤，钢笔和马克笔用来绘画，最终，孩子用胶枪和胶带把骨骼、皮肤粘到一同。一堆废品居然也能做出一个布娃娃。

学习编程除了具备“命题教育”的效果，还存在当下其它教育方式很难具备的优势：高度创造性和高度趣味性； 能够充分利用碎片时间；进程更具挑战性；有满足学习深度（因为编程的方针范围非常大）。因而经过学习编程，能够非常有效地补偿现有应试教育“单向灌注”的严峻缺陷，鼓励小朋友发挥想象力，勇于思考和质疑；进步学习兴趣， 培育自学和自动学习的才能；把握更加有效的学习方法。

对于零根底的学生，刚开始上课的时分总是问：“老师这个东西怎么做？"，到了后期的时分他们自己学会了改代码，问题就变成：”老师我能不能这样做？"，我都鼓励他们。”可以，你自己先试一试！“。这就是想要的成果，学习的后边部份就是需求这种能把自己的主意用程序完成出来，将被动学习方法转变为主动探究方法。