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石家庄汤米家教育机器人乐高

梦想起航共创辉煌
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乐高机器人课和在家玩乐高区别在哪儿

侧重不同

乐高玩具强调更多的是“玩得开心”，乐高教育除了“玩的开心”外还注重“玩得明白”。

乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象和创意。玩具主题以建筑、交通工具、场景为主。

孩子在玩的过程中，潜移默化地锻炼精细动作、空间想象能力及创意。

而乐高教育有系统的课程体系，课程主题以物理知识、机械知识、简单编程为主。

小朋友需在老师引导下，了解相关生活常识、物理知识后，再以团队协作方式完成搭建任务。乐高教育还有专业的国际、国内比赛，检验学习成果的同时可作为升学背书。

石家庄汤米家机器人乐高中心课程

小小乐高2岁

2岁中心课程
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小小乐高3岁

3岁中心课程
2
小小乐高4岁

4岁中心课程
3

小小乐高5岁

5岁中心课程
4
小小乐高6岁

6岁中心课程
5
小小乐高7岁

7岁中心课程
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学前儿童：完整儿童的教育发展观

学前是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期，也是孩子形成个性的关键时期，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的未知欲。

所以这一时期乐高教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在乐高建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。

汤米家思维探索

我们认为

想象力比知识更重要
我们期待

孩子拥有国际视野，
我们应该

现在就为将来培养技能
我们鼓励

独立观察，发现并解决问题

孩子太小了能学吗

教育是不分年龄的。每个年龄的孩子都有需要建构的认知，乐高活动中心所进行的教育是根据孩子认知发展来研发的。

家长一般都认为孩子越大理解知识的能力越强，可是在小的时候恰恰是孩子想象力和创造力最丰富的时候，这个阶段也是孩子接受新事物、养成好习惯的最好时期，对孩子的创造力和想象力都有很好的帮助，孩子的很多好的习惯都是需要从小养成的，当然是早学早受益。

乐高活动中心的课程是针对3-12岁的儿童设计的，根据不同的年龄阶段，给孩子们设计了好玩丰富的课程。比如学龄前的得宝教具，学龄期的科技类教具，高阶的EV3编程课程等。

石家庄汤米家机器人乐高学员展示

（1）孟泽榕：太奇数学辅导将采取框架填基教学法，在帮助考生建立知识体系框架，形成知识高度基础上，扫描填充每一个知识点空白，消灭所有知识盲点。数学博士、教育部数学教学大赛一等奖获得者桂国祥教授、被称为数学重型轰炸机的太奇老师李岩、数学辅导专家杨晶全面主持数学教学工作。
（2）闫睢祎：孩子在乐高课堂中无论是动手还是解决问题方面更加独立，经过半年多的积木搭建，手指力量明显增强，握笔姿势有模有样，作品介绍环节从吞吞吐吐到游刃有余的介绍，棒棒贝贝的课程绝不仅仅是动手能力的提升，它是自信心，表达力，罗辑思维，归纳总结等能力的综合改观。
（3）范泽阳：空间感有明显的提升，现在对数学数字的敏感度和理解非常好。老师评语：阳阳三岁开始接触，刚开始想法会少一些，容易粗心，专注力和耐心也相对差一些，学了2年进步很大，专注力和耐心很好，每次听的特别认真，积极回答问题。以前遇到难题还会逃避，现在有自信也有能力去解决很多难题。每次搭建完作品很爱自己加很多装饰和不同的功能，相信孩子会不断进步，成长得更好。
（4）平安（勒泰校区学员）：参加比赛（或活动）获奖情况：2019年2月机器人创客考级一级成长故事：平安空间感、立体思维有提升，对机械原理啥的理解更透彻了，通过作品的搭建培养了创新思维，也获得了成就感。通过考级，取得了自信。老师评语：平安在三年的学习过程中，动手能力，精细动作提升了很多；耐心和抗挫折有很大的提升；空间立体感不错，分析逻辑不断在进步。

乐高机器人——为孩子的前途做准备

很多学生在高考志愿填报时束手无策，随随便便就填了个“地球空间物理”、“高分子材料”等专业，等到他们到大学时，才发现这根本不是他们想要学习的专业。原因在于，他们对于这些专业根本没有理性的认识，或者说，从来就没有任何实践基础。乐高机器人课程带给学生的第一个好处便是给了学生选择的权利，帮助学生集中在他们擅长和感兴趣的课目上。对于一些孩子们来说，乐高机器人课程中物理、数学、动力学、机械学、英语等学科的组合，符合他们的兴趣发展，掌握必备的技术技能与跨文化沟通能力，这将有助于他们将来的发展，拥有更强大的竞争力。乐高机器人第二个好处在于孩子们能够得到知识和技能的平衡，在学科掌握上平衡是很重要的，这有助于学生进入中学和大学进行专业学科的学习，比如思考能力、分析能力、团队合作能力等综合能力培养和发展。

石家庄汤米家思维探索科技中心

关于汤米家

汤米家思维探索科技中心是石家庄乐考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16岁孩子的科技启蒙教育。我们形成了理念前沿、结构成熟、应用完整的课程体系，采用国际领先的“Design Thinking”教育理念（即设计型思考）及尖端优质教具，培养儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维，引导儿童在实践中探究科技世界。