从目前的趋势来看，未来几十年将由IT技能主导。每个国家都非常重视这一点。但正是美国首先开端教育幼儿学习编程。五年前，他们开端用多种方式向中小学，乃至幼儿园引入方案教育。

主要的原因有几点，一个原因是他们信任他们未来的许多工作将集中在IT（STEM）上，并且IT技能的薪水将高于其他行业的薪水。第二，从国家的角度看，如果不提早开展规划教育，培育更多的技能人员，未来的国家竞争力将变小。在美国，许多国家，如英国、日本和韩国，去年，我国还明确将方案教育和人工智能教育引入中小学。教育部一级编制了相应的教材。现已使用了高中课本。

少儿编程，顾名思义便是针对少年、儿童的编程活动。少儿编程采用图形化的编程工具，像组装积木一样，经过拖拽、点击等简单的操作就可以制作归于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等，乃至可以用它来学习数理化常识。

少儿编程和程序员编程有一些区别，少儿不需要程序员那样，对着屏幕敲击键盘、单调地编写一行行的英文代码，相反，图形化的少儿编程，增加了编程的趣味性，同时也降低了学习的门槛和难度。

如果所有条件都答应，让中小学学生从小就学会写计算机程序将是件好事。由于不论咱们将来做什么，咱们都不能不运用电脑。此外，从小学习编程不仅能够培育孩子的意志，并且能够培育孩子的逻辑思维能力和解决实际问题的实践能力！！

当然，在开发儿童编程时，咱们还必须注意逐步和缓慢地培育儿童学习编程语言的爱好，这不能在很快就完成。否则，这对孩子没有任何好处，反而会使孩子产生叛逆心理。

少儿学编程可以让孩子的学习事半功倍

孩子的升学问题一直是重中之重，如果孩子可以在奥赛中获奖，其被录取的概率一定大过于其他学生。面对剧烈的奥数，更多的孩子选择学习编程，参加信息学奥赛，并以优异的成果来增加面试分。作为我国基础教育“五大学科奥赛”之一的信息学奥林匹克，能充分体现学生综合素质，交融了“思维性与实践性”、“开放性与基础性”、“独立性与协作性”等多要素，是众多国内外名牌高校自主招生数时的科目和重要加分项。