济南乐博乐博 机器人编程课程
来这里后,许多孩子变得爱学习了
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1、人形机器人课程是通过学生自主搭建人形机器人,来了解机器人的组成部件、硬件结构以及运行方式的一门课程。
2、课程通过以GUI为基础的编程软件,使学生可以用编程的方式控制机器人做不同的动作。
课程配备了专门为中小学生设计的小型人形机器人,并搭载了大型3D图形化编程系统的同时,对原有舵机进行升级,实现了从图形化编程到代码编程的转化。
课程不仅有助于检验与提高单片机阶段学习,还能在了解相应的代码编写知识的过程中,达到提升逻辑分析能力、培养学生冷静,严谨面对问题的目的。
1、课程阶段:人形机器人课程一期、人形机器人课程一期;
2、课程周期:16周
1、升学优势明显:互联网时代,编程机器人等科学技术类特长将成为孩子脱颖而出的筹码。各种编程比赛,可以让孩子既提升科学素养,又获得更好的升学加分。
2、锻炼孩子的逻辑思维:计算机程序通常具备很强的逻辑性,完成一个程序就是在完成一个项目,一个任务。因此,编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力。
3、改掉玩游戏的习惯:孩子们学会编程,尤其是学会编写游戏,那么他就会发现他之前追求的成就感其实就是由代码而决定的,时间长了他就会觉得编游戏比玩游戏更有成就感。
学习编程并不是让孩子成为程序员,而是为了培育孩子的逻辑思想才能、实践才能、解决问题的才能等归纳素质,即使将来孩子不做程序员,也会遇到各式各样的标准化,程序化问题。同时也为孩子供给一种学习方法,让孩子从小学习像科学家一样思考该如何解决问题,在复杂的环境和问题下,运用编程的计算思想指导孩子更好地解决问题。学习编程不仅是培育孩子的一种技术,还是培育孩子认识问题和解决问题的思想方式,对孩子惯例学习语数外也会有所协助。
培养孩子的设计规划的意识,通过集思广益,把自己的所见、所想通过积木、手工的方式展现出来,培养动手、动脑能力。
在活动过程中,要求孩子要对自己每个设计与制作的作品的功能、目的进行总结与概括,锻炼孩子的语言表达能力、有序思维的能力。
通过与家长进行积分式投资的互动,增加孩子的自信心,同时鼓励孩子敢于接受别人的评价。
首尔大学机械设计硕士/博士111(株)大宇电子责任研究院工作,仁德大学机械电子学老师。现任(株)ROBOROBO 理事。
仁荷大学机械工学学士(株)大宇电子器材设计工作。现任Sciencesam 代表理事、ROBOROBO代表理事。
重点课题“教师专业发展研究”子课题负责人,中国管理科学研究院、素质教育研究所 机器人教育主任。
曾任新科动漫 “少年创客养成计划”负责人和青橙教育创新研究院院长,带领团队研发系统的创新课程和教具。
闫烁童
奖项:第十九届国际机器人奥林匹克大赛延庆特赛战斗方块赛金牌。
编程我很喜欢学,而且还经常加入自己的想法创新编程和对机器人进行改装,爸爸妈妈也佩服我的想法。现在的我一回家就马上做作业。因为做完作业就可以摆弄我自己亲手制作的机器人了。
华毓麒
奖项:杭州上城区中小学科技节“创意智造”,一等奖杭州市青少年信息学竞赛"Android手机应用程序开发竞赛,一等奖。
一开始,我对机器人没有概念,慢慢的我自己可以独立完成机器人的组装。这个过程让我很享受,同时也非常感谢帮助过我的老师和同学。
龚子琦
奖项:2019第十届亚洲青少年机器人锦标赛活动VEX IQ机器人小学B组-等奖
我学习乐博乐博已经7年了,机器人对于我的成长帮助非常大.在这里,我印象最深的是王老师、许老师和杨老师,如果没有他们的教导,就没有我如今的改变。
覆盖K12的完整课程体系,3-18岁无缝衔接
链接全产业链能力,线上线下相结合
全国性跨区域服务性网络,全国500+学习中心
乐博乐博至今已荣获教育奖项12次,其中“腾讯网2017年年度影响力教育品牌”、“2017年度新华网互联网+科技创新教育品牌”、“2018年度智慧学习机器人联盟”、“2018年度教育部教育装备研究与发展中心成员单位”以及“2019年度新浪网综合实力教育集团”等均在业内受到广泛认可,2019年发布全套系产品3.0版本。