给孩子提供一切必要的支持

不管是电脑设备，还是自己的空闲时间，既然决定要让孩子开始学习编程(其实学任何其他东西也是一样)，在这些硬性条件上必须帮孩子都打点好。

系统太老？软件太旧？升个级都不麻烦。没空陪孩子、怕孩子影响视力？

只要合理安排好时间，这些恐怕不是不能克服的，甚至有时候，只是家长的“借口”。

让孩子学会独立操作

孩子刚开始学编程的时候，都会习惯每一步都跟着老师一样做。家长必须在平时的家庭练习中引导他们学会独立操作，可以看一段，停一下，然后自己做，慢慢适应。

孩子进行操作的过程其实就是他消化、理解、记忆的过程，因此一定要让孩子执行操作，哪怕结果是不对的。因为我们必须要懂得：葫芦画瓢在结果上看起来很美好，但是效果其实是很差的。

给孩子完整的编程时间

睡前十分钟匆匆忙忙赶个编程作业？平时练习做到一半就不做了，然后爸爸妈妈帮忙收个尾?这种做法其实就跟没有学一样。

编程其实很有趣，但对于孩子来说也是一项学习的内容，开始了，就应该认真地当做一门课程来完成，这样不仅效率高，静下心后，孩子对课程的理解和认知也会更透彻，也才利于孩子对编程专业知识的吸收。

编程学习中受挫多鼓励孩子

孩子容易在学习中受挫，甚至都会哭着对自己的程序或作品产生怀疑。但是错误和问题放在那里，掩耳盗铃般地逃避，会永远是心里的一个坎。所以，这个时候家长们需要明白，要不断地鼓励孩子，把这个失败给补上，结果出来了，孩子自己也会满意，也才不会对编程产生厌恶心理，也将会更喜欢编程，自然也会更有自信。

在编程学习过程中，碰到问题是很正常的事，我们要鼓励孩子们，遇到问题多问，多尝试，得到解答后，一定要让孩子重新去做一遍，这样才是真的“学会了”。

至于之后要不要坚持走信息学竞赛路线，或者学习更难的工程语言，可以根据孩子的兴趣和能力而定。但懂得编程知识，对于他们将要面对的人工智能时代，绝对是百利而无一害的。

机器人是跨多学科知识的综合教育，在“设计-搭建-反思-改进”的过程中，孩子不仅学到了机械原理和物理知识，体会到了数学的运用，所以，机器人教育融合了多学科知识，不近提升了孩子学习能力，也锻炼了孩子动手能力。

机器人因为具有相对复杂性的特征，所以孩子们需要面对的情况各种各样，处理方法也相应多样。所以，孩子学习机器人课程能很好的训练他们发现问题解决问题的能力，让他们能够应对各种突发状况。机器人的想象空间很大，创新性强，孩子的空间思维能力会逐渐变强，在学习过程中也会不断的提升孩子的创新能力。

近几年来，全国各地的机器人大赛举办越来越频繁。许多重点学校的招生简章都将机器人知识、机器人技能纳入了科技类特长生考察范畴。如各大211、985高校，纷纷将机器人科技竞赛获奖者，作为优先录取对象。

机器人教育不仅得到了家长的追捧，更是受到全球众多国家的推广普及，我国也不例外，2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》就明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”

童程童美早在2015年便意识到机器人教育的重要性，因此开设了与机器人相关的课程，顺应时代的发展，响应国家的号召。

童程童美智能机器人编程课程，面向3-18岁青少儿，借助乐高教具，根据挑战任务，先用积木搭建出机器人外观，再通过编程来实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼孩子多方面的能力。

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