现在市场上有很多儿童编程学习产品，有的选择图形编程，即学生在屏幕上拖放模块来完成程序;有代码编程，学生必须输入代码。选择哪种方法取决于孩子的年龄和学生的认知能力。一般认为图形编程更适合年龄较的学生，而代码编程更适合年龄稍大的学生。其实无论是图形编程还是代码编程学习，我们认为更重要的是课程的设置方式。

孩子们的学习时间和机会是宝贵的，所以儿童节目制作需要有完善的课程体系，这样才能促进孩子们不断的系统学习，避免一些零碎的课程和简单的重复练习。很多孩子在学校课堂上学习知识点时，往往觉得自己所学到的东西在现实无法应用，所以课程内容不仅要吸引孩子的兴趣，还要能够结合实例应用。此外，编程课程需要与其他学科有机联系，整合数学、逻辑、几何、物理等知识，并与学校的学科教育相对应，提高单位时间的学习价值。

可以说,一个是传统的五门课程,数学类的抽象和逻辑相结合,国的概念和表达类,英语课的单词和语感,艺术的审美和创造类和科学类的想象力和实践,帮助儿童全面发展。有很多家长在孩子学习编程的过程，孩子学习编程，数学问题就不用担心了，可以很快理解问题的含义，错误率也大大降低了。而在英文写作，也写得更加有序和有意义。因此，学习儿童节目可以全面提高儿童的综合素质。

让孩子学编程是为了长大做程序员？

孩子们能够充分通过编程、制作，结合自己的想法和所学到的东西，从构思到代码执行工作，把想法付诸实际工作，充分调动孩子的思维能力，这一过程和不同形式的工作，也可以把孩子学过的东西加入到其他学科的应用，跨学科的应用能力也会通过实践逐渐提高。很多家长认为编程是一种技能，如果孩子长大后不是程序员，学它是没有用的，而且即使你想成为程序员，长大后要学习和完全，所以在这个阶段也没有必要。但他们忽视了一点，即儿童编程不仅是一种技能，也是一种心智能力。