乐高教育理念其实很简单，便是“做中学、玩中学”，让孩子们在高兴的游玩中学到常识，这与中国式教育的理念是彻底不同的。大部分中国式教育的观念都是以为学习和玩应该是分隔的，但事实上，关于年龄较小的孩子来说，游玩正是他们的天分，而做玩具身世的乐高正是在让孩子们的天分得到充沛的发挥的基础上，让孩子们经过乐高学习到常识。

乐高教育理念以为，孩子们学习的最好途径便是经过探究周边世界学习到新的常识，并不断改善之前的认知，然后形成全新的认知结构。比如在孩子的观念中，他们仅仅知道轿车能够前进，并不了解其间原理。而经过乐高，孩子们能够经过各种齿轮、履带、杠杆等各种简单机械原理了解到轿车前进的奥妙，这比简单的用文字或口头形式的教授要来的更直观，愈加容易被孩子们接受，因而，乐高教育理念倡导的玩中学，是一种愈加科学高效的先进教育理念。一起乐高的色彩都是十分亮堂的，是极好的教育载体，孩子们不会对乐高产生抗拒心理，这是乐高教育的巨大优势。

在教学进程中，童程童美遵循“5C”教学法，让学生主动探索新知!培育孩子重项目、重实践、重着手、重进程的才能。

什么是“5C”教学法

联络(Contact)： 已有的“常识库”和新常识联络起来，激发起他们了解更多的愿望。

建构(Construct)：着手建构事物同时也在脑海中建构常识，为完成课程任务规划解决方案。

反思(Contemplate)：对建构的事物进行考虑、讨论和调整，对自己的体验加深理解。

连续(Continue)：渴望更多常识，在一个螺旋式上升的良性循环进程中超越难度，继续添加新的挑战。

点评(Comment)：面系统的点评查核体系，从每课一评，到二月展现、再到季度竞赛、年度大赛的才能点评，对每一个孩子负责。

概况而言，玩具突出FUN，让孩子们玩得开心；教育突出Hard Fun，也就是玩的过程是有挑战的，在玩中会学到更多的知识。

器材用具

玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等，可以根据搭建图纸来搭。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、NXT机器人等，教育版的器材会突出教育性。

注重点

从孩子玩的角度来说，孩子自己在家玩，很多时候是随机的、凭兴趣的。

而在乐高机器人教育机构的优势是：课程是学校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，并针对不同年龄阶段孩子的兴趣来编制课程，分为学前和学龄两个阶段，学习的内容不同，且体系是呈阶梯上升的。

学习环境不同

乐高机器人教育不像孩子在家独立拼搭，会涉及到团队一起，和小朋友们一块玩乐高。孩子之间会有学习和互动的过程，可以培养孩子们团队合作、沟通交流的能力、向他人学习优点的好习惯，也会让孩子们学会接受自己的失败，加强抗挫折的能力。

我们的孩子从出生开始，就注定跟我们不一样，他们生活的环境和接受的教育都是全新的，不管是内容还是形式，都是我们未曾经历和学习过的。所以，看到孩子学习机器人，很多家长会觉得“这不就是老师带着孩子搭建拼装的玩具嘛”。

当然不止表面看到的这样了，机器人教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力、沟通表达能力、自我学习能力和创新实践能力。它既是一门循序渐进的课程，也是一门多学科综合性的课程。它比传统的基本学科内容丰富，将各种跨学科知识，如：物理、几何、机械、科学、工程、技术、多媒体、艺术等，有机的结合起来，融汇于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手过程中。