机器人教育融合多学科常识，让学习更有爱好

机器人是一种综合常识的实践产品，在机器人教育课程中，能够接触到物理、机械、数学等多学科常识，无形中能够让孩子　学到这些常识，提升学习爱好，增强孩子学习才能。

自动考虑与发现和解决问题的才能

孩子学习乐高机器人课程的过程中，会考虑如何使其稳固，编程的过程中，遇到障碍怎样办;如果有线状物体不慎进入齿轮，使机器人不能正常运行，又需要怎样解决?这时需要孩子全方面考虑的才能，经过不断实践及学习，孩子会不断自动考虑问题，发现问题、分析问题、解决问题，让孩子的思维更敏捷，培育逻辑才能与动手才能。

乐高机器人(Lego0Mindstorms)是调集了可编程主机、电动马达、传感器及相关零件(齿轮、轮轴、横梁、插销)的可编程积木。童程童美机器人编程系列课程根据乐高公司拟定的课程体系，借助于先进的学习理念、教学辅导、小组作业、绿色安全的学具、趣味性的比赛方式，让孩子们发挥天然生成的构思力和想象力，培养团队精神、解决问题才能、应变才能、表达才能、社交才能等，协助他们从容应对21世纪所带来的新应战。那么童程童美是让孩子怎么学习机器人编程呢？

童程童美乐高智能机器人编程讲堂精心设计的八个环节：

温故知新：温习上节课内容，巩固知识内容

开宗明义：介绍本节课内容，孩子开始承受新知识

千里之行：让孩子建立乐高著作，训练着手才能、想象力等

奇思妙想：游戏环节，让孩子打大胆发挥想象力，训练思维才能

运筹帷幄：乐高著作任务分析，为编程做准备

码到成功：为建立好的乐高著作进行编程，训练孩子逻辑思维

一鸣惊人：完整乐高著作展示，训练孩子语言表达、组织才能

按甲休兵：教具概括整理，让孩子养成良好习惯

乐高，一个从幼儿延升到后期机器人到大学里也有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性十分强，在国外经历了几十年的一套十分完好的教育系统。

机器人教育(STEAM)以全面开展孩子的技能为目标，这与传统教育中以分数来量化孩子的点评办法是不同的。

在乐高机器人的课堂，建立好一个著作是评判孩子学习程度的一个规范，但是更多的，咱们会调查孩子平常的建立是否越来越灵活，体现出对外界世界的知道程度是如何。

咱们会调查孩子的学习风格的变化，从本来的或许有些散漫到专心力、耐心的提升；咱们还会调查孩子与外界的沟通和协作，语言才能的开展，在课堂上如何用更为顺利和丰富的语言来描述自己的建立著作，展现自己的效果。

当然咱们还会调查孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析才能等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的　。

在乐高机器人的课程中，咱们用好玩生动的方法培育孩子的思维、考虑、解决问题的才能，融入传统的应试教育，让学习愈加有趣，孩子更乐于学习、长于学习。

联合国教科文组织出版的《学会生存》中提到：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人”。宅家在线学习，孩子们有大量的时间可以利用网络资源进行学习，但又不知如何选择和利用。 其实在童程童美乐高机器人服务号中，我们为小朋友们开拓了一片学习和玩耍的小天地，针对3-12岁不同年龄段的孩子，我们整理了一整套从乐高启蒙，到科学实验室，以及科学游戏馆，以科学为基础，以提升孩子思维能力、让孩子学习变　为目标的学习资料库，全部资料免费使用不说，里面的资料每周还会不断更新！

通过实验和游戏，让孩子在探索、玩耍的同时学习知识点！让孩子们真正做到“学中玩，玩中学”！