国内外领先的移动机器人厂商,其全向移动机器人均采用麦克娜姆轮驱动,然而这种大轮外缘套装多个小滚轮的驱动型式,其小滚轮与地面无法保持连续滚动接触,接地比压高、摩擦力大、打滑严重,不仅驱动效率低、承载能力差,还容易损伤地面。传统的全向移动机器人主动万向脚轮,存在转向和滚动运动耦合的问题,难于实现精确的解耦驱动控制,脚轮与地面间经常会出较为严重的滑转和滑移,不仅驱动效率低,运动精度也较差。

学科类受影响培训受限,还有面向3至6岁学龄前儿童也不能以思维训练班开展培训。很多家长疑惑重重,还用给孩子进行语文、英语等少儿能力的启蒙吗?为此,不少家长开始寄托于既能陪伴,又懂教育的智能机器人。随着人工智能技术带动人机交互方式的拓新。将不同本领的AI小老师内置其中, 为双减政策下孩子的少儿启蒙做出完美注解。

少儿编程教育是STEAM教育下的一个新赛道，被称为K12赛道后的金矿。通过STEAM教育的学习，建立理论知识框架，终通过结合创客教育的理念进行理论知识输出，提高实践能力。作为教育领域下的黑马赛道，编程教育也因其能够通过融合各个学科，培养孩子科学素养和实践能力而受到家长的重视。少儿编程教育不只是让孩子拥有编程的能力，而是通过编程的学习提升数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力;编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富逻辑化的思路，终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。

不知道什么时候，像机器人、少儿编程这样的辅导班越来越多了。那么，少儿编程对孩子们真的有好处么？还是仅仅是一种噱头而已？首先，少儿编程不仅仅是让你的孩子学习编码，它的作用并不能用来开发软件程序，在父母的眼里，孩子可能在玩，也不能向父母展示优秀的编程技巧。编程的定义是，根据编写程序来告诉计算机要做什么。但少儿编程绝对不等于写代码，也不等于像成人学习编程一样去做程序员。不同的是，少儿编程主要采用图形化的编程工具，就像组装积木，通过点击等方式进行操作。将原本用英语编写的程序语言转化为图形模块化、指令化，以情景动画、游戏、积木构建等形式呈现。以培养孩子的逻辑思考能力。简而言之，编程就是要把这些程序语言换成图形动画的那种形式，让孩子简单点，通过做游戏的形式来学习，这样也可以训练孩子的逻辑思维能力。