美联泰迪ACT培训
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区别一：SAT和ACT的考试设计不同：
SAT考的是推理和语言能力，而ACT更侧重于考一个学生在学校里学的东西。因此有这样一种说法：“好学生”善于考好ACT，而“会考试的学生”善于考好SAT。
区别二：SAT和ACT的考试包含不同的部分：
SAT考试包含三个部分：语言，数学，写作。ACT考试包含五个部分：英语，数学，阅读，科学，和可以选择的写作部分。SAT的写作部分是必须的。当你申请的大学并不要求写作成绩时，如果你参加ACT考试，你可以省略掉写作部分。写作部分会影响到你的SAT总成绩，而不会影响到你的ACT总成绩。
12年教研与研究 适合中国学生的ACT培训课程
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ACT培训课程
| 课程类型 | 提分目标 | 适应人群 | 课程优势 | 在线报名 |
|---|---|---|---|---|
| ACT系统考点班 |
提分 4—9分 |
没有参加过ACT考试 或培训的学生 |
1.帮助学员快速了解ACT考试； 2.小班授课照顾到每位学员； 3.讲授ACT考试题型和解题技巧； 4.模考练习并进行错题分析和点评。 |
在线报名 |
| ACT强化冲分班 |
提分 3—4分 |
已经参加过其他ACT 相关培训或 扫盲班 / ACT总分25以下 |
1.帮助学生查漏补缺 ； 2.熟悉并掌握ACT题型和解题技巧； 3.通过精讲精练和模考快速提分； 4.助教全程陪伴辅导； 5.提供ACT词汇和错题积累本。 |
在线报名 |
| ACT精英冲分班 |
冲 28～30分 |
已经参加过其他ACT 相关培训或扫盲班 |
1.模考练习并进行错题分析和点评； 2.经过精讲精练和模考快速提分； 3.小班授课，半vip教学； 4.提供ACT词汇和错题积累本。 |
在线报名 |
| 一对一专属定制 线下课程 / 网课 |
需要短期 内提高成 绩的学员 |
根据实际情况，
个性 化定制提分目标 |
1、专业教师针对考点重点点拨； 2、从基础到强化一站式全面提高； 3、中英文细致讲解做题思路； 4、学会时间管理，规划利用时间。 |
在线报名 |
* 以上课程，头一天不满意均可退费
美联泰迪ACT免费模考
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免费获取试题
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99%的考生都在用的押题神器
act报考条件/时间
美国高考与我国的高考制度完全不同，国内高考是以大学为本位，学生在几千所大学之间一次性选择；而美国高考则没有户籍限制，学生可以同时申请多家大学，待收到多家大学录取通知书，结合奖学金等因素综合考虑后，进行选择。美国高考有两种形式，分别是ACT(American College Test)和SAT(Scholastic Assessment Test)，两者都可以一年考多次，学生可以选择成绩最好的一次申报大学。
美国高校在录取新生时通常都要求申请者向学校提供其SAT或ACT考试成绩。据了解，SAT和ACT考试，分别由教育测量服务中心和美国大学测验社组织。两类考试都是一种着眼于对学生学习能力、性格取向和适应性测验的配置性考试。 全美所有3300余所大学均同等接受SAT成绩和ACT成绩。
美联泰迪ACT课程服务
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完美服务体系 ACT备考关键点学习地图
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1测试评估
先测试学员的水平 然后制定科学合理的学习方案
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2单词准备
帮助学员利用碎片化 时间记单词，提高词汇量
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3 正课学习
以学员目标分数为 导向，进行针对性教学
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4 作业练习
提供针对性的系统 化练习，巩固学习内容
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5 考前冲刺
帮助学员考前进行知识回顾 和吸收，强化考试知识体系
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6 点题预测
提升即将参加考试的学员临场 发挥，帮助其取得稳定的成绩
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7 模考点评
通过全真模考，让学员熟悉 考试流程，摆脱考试综合症
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8 考试出分
提分才是硬道理，助教老师 全程辅导，有效保证学习效果
选对的机构 不花冤枉钱
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美联泰迪ACT师资力量
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刘家玮
主讲ACT英语、写作
中国ACT培训教师，早期留学考试规划专家；
被教育和媒体界成为“ACT培训的诸葛”被学生们称为熊猫老师，
其“纵横派”ACT英语教学法享誉京城，被学子推崇；
曾受邀于北京广播电台、无忧ACT网、腾讯网等知名教育媒体坐客访谈。 -
杜昕洁
主讲ACT阅读
毕业于爱丁堡大学，研究硕士；
其学术造诣和丰富的研究经历帮助很多孩子拿到34+的高分；
参与并主编出版过相关阅读解析书籍（人大出版社）。。
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白文文
主讲ACT英语、阅读
哥伦比亚大学访问学者；
获得“学员最愿意推荐教师”、“美联泰迪最T OP教师”等荣誉称号；
学员整体提分率保持教研组头名；
独立编写《ACT语法标准化讲义》、《600道ACT语法易错题集锦》，《ACT英语10大出题规律》等多项ACT考试培训材料。 -
卜天怡
主讲ACT阅读、AP化学教师
丹麦奥尔堡大学国际关系学硕士；
2012年北京市“优秀大学毕业生”称号，获得“国家奖学金”；
在阅读课堂上，曾创下阅读单科提分13分的“奇迹”
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李平
主讲ACT科学、数学
毕业于美国明尼苏达大学双城分校；
培养出无数33+的学员和多名满分学员；
参与编写和策划ACT科学科目的题目解析，讲义和常见科学词汇 -
邵云丹
主讲ACT阅读
长期奔走于澳洲及北美地区，获取北美考试的D新动态信息；
经常在自己的空闲时间陪伴学生一起学习；
培养了多名30+的学员。
act报班学习
ACT － R 理论的基本内涵是任何知识的习得都是始于陈述性阶段，经过一段时间的程序化过程以及长期的协调过程，最终过渡到程序性阶段。这个理论当中知识被分成两类: 陈述性知识和程序性知识。陈述性知识: 陈述性知识可以用“是什么”来回答，比如北京是中国首都，法国是欧洲的一个国家，2+ 3 = 5 这些知识是可以从书本和老师授课中直接获得的。程序性知识: 程序性知识是指“如何做某事”，比如如何在开车时换挡，如何自由运用数学公式正确解题。程序性知识可以用这样的公式来表达: 当X 发生，那么执行Y 事件。
ACT － R 理论认为在技能形成过程中要经历三个阶段: 认知( cognitive) 阶段、联想( associate) 阶段和自主( autonomous) 阶段。认知阶段: 在技能形成的初始阶段，从书本或老师那里获得某技能的理论指导( 或规则) ，他们以陈述性知识的形式存在。这个阶段，实践者需要全副精力把理论应用于实践，并小心监察实践成果。
联想阶段: 这个过程主要经历了知识编( knowledgecompilation) 。在知识编译的过程中，实践者把分步的理论指导整合成一个单独协调的动作，实现了陈述性知识向程序性知识质的转换。Anderson 指出，相对于认知阶段，联想阶段有两个重要的变化: 1． 实践过程中的错误明显减少; 2． 动作完成的速度明显提高。自主阶段: 这个过程主要是指知识协调( knowledgetuning) 。在知识协调的过程中，实践者继续通过大量的练习以使得动作的完成更加迅速和自动，这个过程是长期量变的过程，包括概括、区别及强化( strengthening) 三种机制。概括是让形成的规则应用到更多场合，区别是缩小或限制规则的应用，强化是使有效的规则得到加强。
泰迪ACT受邀入驻全国各知名高中进行授课
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美联泰迪教育连续多年与北师大附中国际部，人大附中，北京市海淀外国语实验学校等全国多所高中进行合作。 泰迪教育专注ACT培训，连续12年稳居ACT培训行业龙头地位，备受学员家长青睐！
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北师大附中
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人大附中
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北京市海淀外国语实验学校
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北师大二附中国际部
基础不同，怎么选择适合自己的课程？
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act的注意事项
在ACT考试不允许跨区答题！不允许跨区答题！不允许跨区答题！无论是文章改错（English），数学（Math），阅读（Reading），和科学推理（Science Reasoning），只要一个部分时间结束，考官就会立刻喊停，让ACT考生翻过卷面，继续做下一部分的试题；又或者稍作休息再开始下一部分的答题。绝对不允许学生再翻回去之前的卷面作答。如果ACT考生不注意，犯了这个考场禁忌，轻则会被监考老师警告，重则将被取消考试资格。
考试当天不接受考生现场报名，考试考场变更等需求。
陪考者不可以在考场大楼内逗留，休息时间亦不得与考生会面。
考试过程里，任何与考试本身无关行为都要举手示意，得到允许后才能行动。
考生务必遵守ACT网站的考场规定。
