礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文明的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪涵养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见，对大学生进行交际礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊含义。由于，交际礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。

人的精神面貌的塑造，在很大程度上取决于其思想境界、道德情趣和文明素养这些内涵品质，这才是人生命美的长青树。比方，有的人尽管穿戴高档的名牌衣服，但他的内涵涵养不高，全体作用也显现不出美的作用；有的人礼仪言语的表达很悦耳，即便他着装很简朴，但给人的感觉依然是美的。因而，大学生在学习交际礼仪行为规范的一起，还要重视自己的内涵涵养，在勤勉求知中不断地充分自己，以进步自己的礼仪水平。

喜欢嘴巴上占廉价

在搭档共处中，有些人总想在嘴巴上占廉价。有些人喜欢说他人的笑话，讨人家的廉价，虽是玩笑，也绝不愿以自己吃亏而告终;有些人喜欢争辩，有理要争理，没理也要争三分;有些人不论国家大事，还是日常日子小事，一见对方有漏洞，就死死捉住不放，非要让对方败下阵来不可;有些人对本来就争不清的问题，也想要争个真相大白;有些人常常主动出击，人家不说他，他总是先说人家。

拒绝搭档的“小吃”

搭档带点水果、瓜子、糖之类的零食到办公室，歇息时分吃，你就不要推，不要认为难为情而一概拒绝。有时，搭档中有人获了奖或评上了职称什么的，大家高兴，要他买点东西请客，这也是很正常的，对此，你可以积极参与。你不要冷冷坐在旁边一声不吭，更不要人家给你，你却一口拒绝，表现出一副不屑为伍或不稀罕的神态。人家热情分送，你却每每冷拒，时间一长，人家有理由说你狷介和傲慢，觉得你难以共处。

社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，进步社会心思承受力。 “物以类聚，人以群分。”没有谁能够与世隔绝，所以就有了交际。人在社会化过程中，需求学习的东西许多，而交际礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。由于，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪风俗和标准环境中的人，都自觉或不自觉地遭到该礼仪的捆绑。自觉地接受社会礼仪捆绑的人，就被人们知道为“老练的人”，契合社会要求的人。反之，一个人假如不能恪守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会遭到人们的架空，社会就会以道德和言论的手法来对他加以捆绑。

大学生可谓“准社会人”，还不是真实的社会人。他们有一种强烈地走向社会的需求，一同又普遍存在一些心思困惑，比方，走上工作岗位后怎样与领导、搭档打交道，怎样树立出色的人际关系，怎样进行自我形象设计，怎样尽快地适应社会生活等社会交往问题。

可是大学生的社会心思承受力直接影响到交际活动的质量。一个具有出色的心思承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着安稳的心思状况，依据所掌握的信息，迅速采纳最合理的行为办法，转危为安，争夺自动。相反，一些缺少出色的心思承受力的人，在参加重大交际活动前，常会呈现慌张恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开端后，甚至会呈现心跳加速，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。

一般而言与礼仪相关的词最常见的有三个，即礼貌、礼节、礼仪。礼貌指人在往来过程中，通过语言、动作向往来对象表示谦善和恭顺。礼貌则侧重表现人的品质和涵养。

礼节是指人在外交场合中，相互表示尊重、友爱的惯用形式，是礼貌的详细表现方式。与礼貌的关系是没有礼节，就无所谓礼貌。有了礼貌，就必定伴随着详细的礼节行为。

礼仪是对礼节、礼貌的统称。

礼仪是人们在生活中和社会往来中约定俗成的，人们可以依据林林总总的礼仪标准，正确把握与外界的人际往来尺度，合理的处理好人与人之间的关系。假如没有这些礼仪标准，往往会使人们在往来中感到不知所措，甚至失礼于人，闹出笑话，所以，了解和把握礼仪，就可以做到触类旁通，为人处世恰到好处。