礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文明的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪涵养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见，对大学生进行交际礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊含义。由于，交际礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。

人的精神面貌的塑造，在很大程度上取决于其思想境界、道德情趣和文明素养这些内涵品质，这才是人生命美的长青树。比方，有的人尽管穿戴高档的名牌衣服，但他的内涵涵养不高，全体作用也显现不出美的作用；有的人礼仪言语的表达很悦耳，即便他着装很简朴，但给人的感觉依然是美的。因而，大学生在学习交际礼仪行为规范的一起，还要重视自己的内涵涵养，在勤勉求知中不断地充分自己，以进步自己的礼仪水平。

有事不肯向搭档求助

容易不求人，这是对的。由于求人总会给别人带来费事。但任何事物都是辩证的，有时求助别人反而能标明你对别人的信任，能融洽联系，加深感情。比方你身体欠好，你搭档的爱人是医生，你不认识，但你能够通过搭档的介绍去找，以便诊得快点，诊得细点。假使你偏不肯求助，搭档知道了，反而会觉得你不信任人家。你不肯求人家，人家也就欠好意思求你;你怕人家费事，人家就认为你也很怕费事。杰出的人际联系是以互相帮助为前提的。因此，求助别人，在一般情况下是能够的。当然，要讲究分寸，尽量不要使人家尴尬。

有好事儿不通报

单位里发物品、领奖金等，你先知道了，或者现已领了，一声不响地坐在那里，像没事似的，从不向大家通报一下，有些东西能够代领的，也从不帮人领一下。这样几次下来，别人自然会有主意，觉得你太不合群，缺少一起意识和协作精力。以后他们有事先知道了，或有东西先领了，也就有可能不告知你。如此下去，互相的联系就不会和谐了。

谦善随和：古人说：“满招损，谦受益”。谦善总是受人欢迎的杰出情绪，社交场上任何自傲情绪的流露都会成为你通向成功之路上的障碍。社交场中牢记不可因曾帮助过他人而肉我夸枕特别是对方或对方的至亲好友在场时；不因自己比他人多一点常识或一技之长而津津有味：不因自认为比他人强而以比他人高一头的姿势出现，这样会性他人”退避三舍。

热心诚实：对待他人应该热心、亲热，天然、真诚。切忌虚伪邦过火的热心，应该把握热心的尺度，不然会使人堕入一种非常别扭而又不知如何是好的地步。诚实不口是心非，不管说什么、做什么，需由内心发出；帮助他人，需真心实意，不带有目的。

礼仪是属于社会的，社会之外无所谓礼仪。社会是由人组成的，人们在社会发展过程中，

天然构成不同的社会群体，我是社会日子中的一员。人在社会日子中需求交往，需求合群，就是说，人的发展离不开社会群体的发展，人不能离群索礼仪标准的构成，是人们在社会交往过程中、重复的日子实践中构成的，并通过某种习俗、习惯和传统的行为方法固定下来。这种约定俗成的标准不断地支配或操控着人们的交往活动，它规则着人们在一定的场合中特定的行为方法和体现，告知人们该做什么，不应做什么。如奏国歌时要起立，行注目礼；参与宴会时要穿晚礼服等。其实，礼仪就是规则了一条人们该走的固定的轨道，或者说，为人们的社会日子规则了一套应遵从的模式。遵从它，就会得到社会的认可，日子也会变得愈加得体，顺畅；违背它或偏离它，往往会遭到社会习俗的赏罚，甚至会支付惨痛的代价。