少儿口才

爱主持吗？喜欢在舞台上一展自己主持的风采吗？想与电视台知名主持人共同合作吗？小主持人班就可圆你一个主持的梦。小主持人班的宗旨在于培养孩子良好的口头表达能力，开发提高孩子在众人面前敢于说话和主动与人交流等多方面的综合表达能力。培训老师均为电视台、电台专业主持人、新闻记者等，课程主要设有普通话语音、发声技巧、表达技巧、舞台主持、舞台展现等内容。

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尊重：尊重每一位学生，尊重每一位家长，尊重每一位老师

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”，为实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。尤其需要尊重的是以下几类学生：智力发育迟缓的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点的学生以及和教师本人意见不一致的学生。从年龄角度来说，中学生的自尊心更强一些，教师在教学过程中尤其要注意到这点。尊重学生就意味着不伤害学生的自尊心，因此教师应该努力做到不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。尊重也是相互的，不仅仅要求老师尊重学生，学生应该尊重老师。因此德育在素质教学中显得十分重要。

快乐：快乐学习，培养自己的兴趣，胜不骄，败不馁“追求快乐，逃避痛苦”是人的本性，学生亦是如此。我国一直强调素质教育，减轻学生负担，但是事实并非如此，由于升学压力比较大，学生的负担仍然比较重。如何使学生在繁重的学业中感到快乐　，教师的教育方法显得分外重要。早在春秋时期，我国古代思想家、教育学家孔子就提出了快乐教育的思想，他盛赞弟子颜回“发愤忘食，乐以忘忧”。他强调“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”一是学习了知识经常去温习它，这个过程就是快乐的；有志同道合的朋友从远方来相互交流沟通学习，是快乐的。又说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好知之者可以理解为喜欢学习、善于学习的人；“乐之者”，可以理解为懂得快乐学习的人。喜欢学习善于学习的人，其学习效果固然好，但快乐学习的人，其学习效果则会更好。

快乐生活：养成健康向上的心态，开心就好

1、要记住，没有人是完美的。敢于承认自己的弱点，并乐于接受老师的建议、帮助和忠告，只有你勇于承认自己需要帮助，成功必然在望。

2、从挫折中成长，在挫折中寄去经验，继续上路。生活中诚实并赋予正义，这就是人们经常所说的好人永远是快乐的。

3、如果要真正快乐，自己受人尊重，则应该帮助别人，与别人关系融洽

4、坚守信念。当你做任何事时，必须坚持个人的信念。

5、快乐永存心间。时常保持心境开朗，快乐必将如影随形。

6、要人待你好，你必须先对他人好。当你受到不平等的待遇时，你必须宽恕和同情他 人。

自信：要相信一点，人都是一样的

培尔辛说：“除了人格以外，人生的损失，莫过于失掉自信心了。”自信是一个人对自己的认同，这个建立在外界的评价的自我的满足感之上。自信是一种积极进取的内部动力，要建立自信，必须克服自卑心理。 无数实践证明：自信会以惊人的力量发掘学生潜在的智力，展现他们蕴藏深处的美。因此，只有对自己充满信心才敢于对各种人生险境进行挑战。所以说，自信是学生健康成长。早日成才的重要因素。那么，如何培养学生的自信心呢？

首先，教师要学会赞美，让赞美成为学生自信建立的触发器。俗话说：“金无足赤，人无完人。”在日常的教育活动中善于赏识学生，寻找学生身上的优点，不要吝惜赞美之词，帮助学生克服自卑感，树立自信心。

其次，要创设条件，让学生体会成功的快乐，进一步树立自信心。人们常说“失败是成功之母”，换种说法“成功是成功之母”也是正确的，成功的学生会有自我满足感，体会到成功的快乐，进而有了自信应对接下来的挑战。

第三，发挥学生的特长。有的学生某一方面不好，但是其他方面却表现很好，在这种情况下，老师可以尽量帮助其发现自己的长处，使其树立自信，克服自己的短处。

课程内容

1、公众场合 自我介绍：学会人多场合自我介绍，避免陌生场合说话丢三落四。

2、体态训练 建立自信：学会正确的站姿站位要领，手和脚的正确方法，学会化解紧张的方法。

3、目光训练 学会交流：学会正确的目光交流，建立与台下的互信沟通!掌握演讲时目光交流。

4、故事训练 条理清晰：学会讲故事，帮助孩子的表达更形象、生动、有条理。

5、情景再现 竞选班长：模拟现场，讲授竞选班长的技巧方法，竞选出本班领导班长，让孩子有主动意识。

6、手势训练 加强表达：掌握当众表达中的四种手势，学会表达当中的四种表情，增加当众讲话的临场效果。