【新励成口才】
开启新历程，无悔励志中国行！
新励成专注、致力于素质教育的传播、管理研究、管理咨询与培训服务，以“五大文化特色”既高度的职业化和高度人性化相结合奖罚分明的管理文化、以共同遵守的规则下的“大家庭式”的亲情文化、以尊重员工梦想、和谐、开放、自由的平台充分帮助员工快速成长的育人文化、以相互信任、关爱，懂得付出和分享，乐于赞美和运用优势加强法的感恩文化、以创造一个又一个从不可能到可能，不断有奇迹和惊喜涌现的奇迹文化开创出了国内**的教育服务生态圈品牌，缔造着迅速成长的业界新品牌。从2005年以来，新励成因其准确的市场定位，专业用心的服务，迅速发展，已累计服务学校客户1000家，个人学员超过10万人，并以“参与，快乐，实效，授能”的传播口号不断帮助客户成长。在教育行业很多机构受经济危机重创而纷纷关门的今天，新励成在经济危机中不但没有受到影响，反而迎难而上，紧抓教育行业优胜劣汰的洗牌机遇，在市场上果敢前进，**对市场的调研与分析，不断提升产品形象与学校形象，使公司成为中国教育行业有口皆碑的强悍黑马。
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【优秀师资】
徐豪
徐豪老师在英国留学工作前后七年，研究情绪管理、潜能开发、和高效记忆学习超过六年。徐老师立志于教机构里面不教，但是对我们一辈子都很重要的东西，比如演讲与口才、情绪管理、高效学习方法等。
徐老师曾任职于知名国际教育，吸取欧美地区演讲培训和亚洲先进培训的精华，一直从事面向公众和企业内部员工培训教育工作，有着丰富的经验。其亲自教授训练班、企业培训、讲座等超过500场，指导的学员人数超过8万人，其中青少年超过2000人。
【授课风格】
徐豪老师在教学中以大量实例为基础，注重学员的心理调整和技能提升，形成了富有个人特色的教学方式，让学员在快乐的学习氛围中获得实实在在的提升。
同时徐老师还是一位情绪管理的专家，能快速地帮助学员调整心态和情绪，克服紧张与恐惧，享受人生，曾仅用10分钟的时间解决学员十多年的恐惧症。做过的个案辅导超过200例，帮助他们重新获得对人生的掌控，被誉为情绪管理的顶尖高手。
张龙
从事教育培训行业多年，曾任职于知名教育集团公司，并长期担任集团公司招聘培训经理，后期担任集团公司常务副经理。一直从事企业内部员工培训教育工作，有培训及培养专、兼职企业内训师近千人。
张龙老师属于实战派导师。在公众演说及情绪管理领域有自己独特的训练方法。经他辅导的学员多次在各级比赛中斩获桂冠。在个人辅导方面，张龙老师更是积累了丰富的实践经验，涵盖面从普通的求职面试，单位内部竞聘，到产品发布，商务谈判等等。
【授课风格】
以课程效果为导向，能让学员在快乐中进步！内容注重可操作性和实用性，案例贴近生活且影响力大。丰富的社会阅历、当众演讲和培训经验。讲课幽默而富有激情，鼓动力强而兼具亲和力。被学员誉评为“**具激情讲师”。
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青少年特训营课程内容
提高演讲与口才能力
**口才演讲训练，从想说到要说到敢说逐个突破，小组练习，增强表达能力，提升口才演讲水平
提升自信，善于表现自我
鼓励孩子多上台表现，每个孩子轮流登台展示，赞美肯定他们，增强自信心
学会沟通，与他人友好相处
学习沟通黄金法则，掌握沟通技巧，扩大交际圈，圆滑处事，与他人友好相处
锻炼自我、挑战自我
设计各种场景演练，让孩子即兴发挥，锻炼自我，激发潜能
从容应对困难和挫折
提高孩子综合素质，提升自身修养，学习心理素质课程，游戏、互动、模拟，教育孩子面对困难如何积极面对
增强领袖才能和组织能力
小组组队游戏，让孩子组织活动，领导团队更好参与活动建设、比赛，提升孩子组织能力及管理能力
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各位评委，各位老师，大家好！
站在学校改革竞聘上岗的讲台上，内心免不了有那么些的激动，感谢大家在百忙之中还能给予我信任与支持。感谢领导给予的这次检验自己的机会，下面的发言，我会尽心尽力给大家展现一个全面的优秀的自我，希望得到大家一如既往的支持，谢谢大家！
一.政教处工作。几年来，政教处根据学校工作安排，先后组织了两届班主任节庆典活动，首届读书节活动，学生成长导师启动仪式，说说俺的老班，学生表彰大会等大型活动，取得了良好的效果，受到学校领导、全体师生的好评。政教处已经成为一个团结奋进，能挑重担，执行力强的工作团队。
二.班主任工作
1.每学期期中考试和期末考试时，召开班主任座谈会，认真听取班主任的意见，对班主任反映的问题及时解决和反映。
2.每年组织学校领导到班主任家中探望，关心班主任的生活。
3.取消班主任每天到公寓签到的规定，尽可能减轻琐碎事务带给班主任的不必要工作负担。
4.根据实情，努力提高班主任的各种待遇，在学校领导的大力支持下，解决了班主任的早餐问题，为班主任增加了牛奶和晚餐补助，并把每年五月份的第三个星期五定为学校的“班主任节”。
5.完善评优制度，公正评优工作，使有思想、有能力、有方法的班主任凭工作脱颖而出。
6.**班主任带班目标的制定及其实现情况总结，提高了班主任带班的目的性和成就感，促进班主任带班经验的积累。
**努力，班主任与学校之间因沟通而增进了互信，班主任在学校的地位明显提高，幸福感明显上升，今年报名参加班主任工作的教师达44人，较往年增加了三分之一。
三.学生管理工作
1.制定全面可行的学生管理制度，使学生的校园生活有“法”可依，使学生的管理工作有“章”可循；
2.利用各种机会，组织学生对管理制度进行反复的学习和体验，提高学生对制度的理解度和执行力；
3.制定优秀班集体评比方案，规范评比程序，开展争优创先活动，使评比活动成为引导各班向上、向善的手段；
4.对学生的日常行为实行积分制管理，促进学生良好习惯的养成。
5.开展以班主任带班目标为核心的班级文化建设工作，使文化建设在班级工作中落地生根。
经过几年的努力，学生的良好习惯逐渐养成。由于要求严格，很多学生对政教处“只抓规范，不抓学习”而耿耿于怀。
四.新课改工作。2008年我校被定为河南省新课改样本校，我也参与了新课改工作。在学校领导的指导下，起草、制定了一系列有关新课改的纲领性文件，使我校新课改工作得以有序地开展；策划、设计了学生成长记录册，每学期组织学生成长记录展评和学生综合素质评价工作，使我校这方面的工作走在郑州市的前列。学生成长记录的制作情况作为典型在全市德育工作会议上发言。
以上这些工作，学校领导和老师都给予了高度的评价，也得到了上级领导部门的肯定。我校2009年被评为河南省文明学校，连续两年被评为郑州市德育工作先进单位，连续两年被评为郑州市学生社会实践活动先进单位，今年被学区推荐为河南省德育工作先进单位候选校。我也被大家推荐为2010年郑州市师德标兵，2011年郑州市优秀教育工作者，2009、2011年平安校园建设先进个人等。
付出，能为同伴和领导所认可，这是让我们感到欣慰和自豪的事情。
**以上几年工作的汇报，想必大家对政教处的工作和工作思路已经有了基本的了解。今后的总体工作思路是：完善规范，提升队伍，深化自主，打造特色。
一.完善例会学习制度，进一步理清各项工作的思路，使政教工作更有条理，效率更高，成效更大。
二.引导班主任，幸福班主任，提升班主任。首先加大班主任的培训学习投入，引导班主任由保姆型向管理型、智慧型班主任转变；第二，尽可能减轻繁杂琐碎事务给班主任带来的工作负担，提高他们的工作成就感和幸福感。第三，以班主任带班目标为抓手，认真开展班主任工作研讨，借鉴外部先进经验，逐步形成我校班主任工作和班级管理的模式，不断积累有形成果。
三.严格管理与文化引领相结合，引导学生自主管理，自我发展。
1.完成《学生手册》的编制工作，对学生进行系统、细致的校园文化教育和行为规范教育，以文化引领学生成长；
2.规范、加强学生干部管理工作，提高学生的自我管理能力；
3.**讲座、辩论会、演讲会等形式，引导学生的思想认识，促进学生良好习惯的养成。
四.进一步完善多元评价机制，促进学生个性发展。首先认真总结四年来我校学生综合素质评价工作的开展情况，找出问题，探究问题，推进工作开展。第二，研发、使用学生综合管理系统，利用现代计算机网络技术，解决综合素质评价信息收集和利用的问题，让评价更科学，为学生的发展提供依据和保障。
五.逐步使德育工作系列化、规范化、课程化，构建我校校园文化。根据年级不同特点，规范开展系列德育活动，让入校教育、军训、远足、间操、运动会、艺术节、科技节、社会实践、家长会、感恩教育、毕业教育等日趋完善规范，更加突出育人特点，形成德育课程体系。
同志们，关于开展工作、管理学生的方法和措施还有很多，这里我不再一一赘述，总之是干工作不能没有思路，管学生不能没有方法。但不管是什么措施和方法，我都会认真、诚恳地听取大家的意见，并脚踏实地地工作，绝不搞形式主义。
各位领导、老师们，对于政教处这几年的工作，我相信大家看到的要比我今天说的多，也相信大家会对我，对政教工作有一个公正的评价。如果我这次能当选，自会继续发奋，如果大家觉得其他同志比我更适合这个岗位，我也会向获任此岗位的同志表示衷心的祝贺，并在今后的工作中积极配合他的工作。
谢谢大家！
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