托卡内训
托卡成立以来，全力构建以“说”为主的实战派“商学院”，提供高质量的互动学习平台，公司拥有全职及兼职讲师近百名。托卡可根据企业需求，量身定制各类企业内训课。课程涉及演讲口才、TTT、形象礼仪、人际沟通、销售技巧、中高层管理技能等课程。曾培训和服务过的企业有上药集团、华氏大药房、中国燃气、新华人寿、昌硕科技、合睦佳医药、思源电气、瑞可利广告、吉利汽车、英业达科技、哈姆林、苏州医学院、华东政法大学、港华集团吴江华衍水务、西交利物浦大学、瑞金医院苏州分部、无锡万达地产…
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讲师风采
托卡教育首席讲师，乐老师是实战派培训导师，拥有10多年培训工作经验，有着不同行业、不同文化背景的大量培训实践。在培训课程的开发、讲授和顾问指导过程中，乐老师时刻围绕解决实际问题、缩短表现差距和弥补需求缺口的核心，力求**有效训练助推学员成长，其注重实效的培训方式广受学员和企业好评。
在多年的职业培训生涯中，乐老师形成了自己独特的风格。他在课堂上亦师亦友，既对学员的人格与智慧充满了信任和尊重，又不失培训师的立场。他的表达温文尔雅，幽默风趣。乐老师温暖而中立的教练风范在受训企业和学员中获得极高赞誉。在乐老师的课堂，学员往往能在严谨而又开放的氛围中得到高一线的指引，令学员在反省与感悟中深受裨益， 成长！
托卡教育高级讲师，黑龙江省演讲协会终身会员，培训体系规划专家。专研TTT培训师培训、培训体系建设、演讲表达，专业为企业提供人才成长实战训练解决方案，是新生代实战口才教练。课程演绎方式独特、模拟、体验、点评、视频、分享、圆桌等，给学员带来深刻、持久的变化。研究出8090员工素质模型具有实际的培训效用。廖老师的课程应用性强，系统、有条理、生动活泼、参与性强。授课风格风趣、幽默、条理清楚、见解精辟。
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学员感言
刘志伟（法律顾问 参加TTT培训师培训）
**这两个周末的学习，感觉学到了很多，做讲师也是我的现在的一个梦想，我确实是想向这个方向发展的，就像王老师说的那样要学的还有很多。以后我也会用这个讲师的标准来要求自己！在接下来严格要求自我的阶段中要加倍的做功课往专业讲师的位置靠拢。
朱松柏（国有物业管理公司管理 参加TTT培训师培训）
首先非常感谢王老师两周的精彩分享和指导，令我脑洞大开，收获颇多！成长颇多！但是我知道离讲师的道路已经更近一步了，不过也正在往更专业讲师的方向发展！
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孩子到了一定年纪，就自然而然的学会说谎了，说谎是孩子心理畸变中**严重的缺点之一，但也是孩子日常生活中经常发生的现象。
还记得童话故事里那个一说谎鼻子就会变长的匹诺曹吗?每次说谎后，他身边的人都会立刻察觉。
生活中也是，我们很多妈妈都有体会，孩子在成长过程中也慢慢变成了“匹诺曹”。
有位妈妈是这么说的：
儿子快4岁了，**近一段时间，突然发现他会说谎了，明明刚才看了电视，他却硬说没有，看着他不小心把玩具弄坏了，问他却说不是他弄的。
基本上我们每位父母都遇到过孩子说谎，而这也一直是我们家庭教育里令人头疼的问题。
选择视而不见，怕孩子学坏，选择揪出孩子谎言，可我们自己又感觉到非常的失望和愤怒，甚至会质疑自己的教育问题。
其实小孩子说谎既有自身的原因，但也是我们父母和环境所致。
很多时候我们会把“说谎”和“坏孩子”联系在一起，这个时候请千万不要将谎言与孩子的品质划等号，更不要给孩子贴上坏孩子的标签。
“育儿”先得“育己”，在给孩子贴“说谎”标签前，我们要走进、了解孩子的精神和情感世界。
同时，对教育方式要善于总结、反思和适时改变。
孩子说谎的秘密心理
一般来说，学龄前后的孩子尚未拥有明确的道德观，在他们的认知能力范围中，并不清楚“真的”与“假的”、“对的”与“错的”之间的差别在哪里。
在他们的世界里，只要能让自己舒服、高兴的事就是“对的”，而能避免父母生气与责备的事就是“好的”。
孩子说谎的原因主要有以下几种：
1为了达成某种愿望
孩子2岁之后，正是想象力迅速发展的阶段，他们经常根据自己的愿望去想一些事情，用想象来代替现实。
有位妈妈在路上听到了在读幼儿园的孩子跟同学们夸耀：
我家养了100只兔子,经常会跟着我去散步。
事实上孩子对尘螨过敏，家中从不养宠物。
孩子夸张的谎言中其实包含了他的真实的愿望——他想养宠物，**幻想他就能得到满足。
所以，当我们听到5岁以下的孩子这样说话时，不要太过于惊讶，先了解他的愿望，然后才能帮他区分现实与虚幻。
2赢得我们的注意
6岁之前的孩子，在他的世界里除了自己就是我们，在与我们互动的过程中，孩子非常清楚自己做了什么举动会引起我们的注意。
当他发观自已说了一些夸张的话或做了一些不当的举动，可以吸引我们对他投注更多的关心与注意时，他自然而然地就会重复这样的行为。
3自我保护或逃避责任
孩子做错了事，怕受到我们的责备或者打骂，尤其是曾经有因犯错而被惩罚经验的孩子，再犯了错就会用谎言来掩饰自己的错误以逃避惩罚。
比如,孩子不小心打碎了花瓶,不敢承认,而撒谎说是猫碰倒的。
说谎虽然不好，但从另一个角度看，表示孩子的智力发展是正常的，已经知道了事物的因果关系，而且也是本能地保护自己。
4博取别人的羡慕
有时候，孩子为了吸引别人的注意，会有意编造一个故事，有时甚至会达到离谱的地步。
6岁的浩浩和其他小朋友玩游戏时，手舞足路地告诉小朋友：
“我爸爸力气可大了,一只手就能把小汽车举起来。
另一个小孩听了，不服气说：
那有什么稀奇,我爸爸一只手就能把大汽车举起来。
小孩子的这种说谎，其实就是一种天真顽皮式的吹牛，只是想得到别人的注意和羡慕而已。
5为了达到某种目的
有的孩子是为了满足自已的需要，并达到某种目的而说谎。
比如，有的孩子为了逃避上幼儿园日，就说自己肚子疼来骗父母。
因势利导,鼓励孩子说真话
幼儿心理研究方面的专家指出：
孩子早期善意的谎言非但不会成为孩子未来的发展障碍，相反会有利于他们的智力开发。
因为说谎时大脑正在复杂地运作，包括要把真相隐藏起来，用合理的解释来掩盖自己的失误等，这个过程很好地锻炼了儿童的管理思维。
当孩子撒谎时，我们千万不要轻易地把谎言和孩子的品质联系在一起，但也不能纵容。
虽然说谎并不意味着孩子变坏了，但是生命也不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
因此，我们还是要与孩子多沟通，弄清楚孩子撒谎背后的真实原因，然后再因势利导。
采取一些行之有效的方法来加以纠正，尽可能地让他少说谎，让他真实而有责任感地面对世界，这对于孩子心理的发展是非常重要的。
1父母要做好榜样
孩子的模仿能力极强，如果有人当着孩子的面说谎，那么孩子很快就可以学会。
所以我们一定要以身作则，在孩子面前树立良好的形象，不要在孩子面前对别人说谎，更不要对孩子说谎，要做到言而有信。
2不为谎言提供机会
对于说谎，预防更重要有效，我们平时应当注意以下几点：
1)不要像侦探似的审问孩子
审问行为会让做错的事情在孩子心里的分量放大，让孩子觉得很严重，从而会激发他采取防御性说谎。
2)不要把孩子的性格和才能捧得太高
如果平时总是比较夸张地夸奖孩子成绩优秀，是一个非常乖的孩子。
若有一天他只拿到了70分，或是因为某些原因被老师惩罚，那么他为了不让我们失望，就有可能会选择撒谎。
3理解孩子
说谎会有愧疚感,在没有必要说谎时，孩子不会选择用谎言保护自己，这就需要我们理解孩子，正确与他沟通。
1)直接阐述事实,让孩子知道如何解决问题
当孩子说谎时，直接告诉他你了解真相，不用说谎。
记住，阐述事实并不是指责，只是让孩子知道事情不该这么做，我们要如何解决它。
这么一来，孩子便没有必要去坚持撒谎，同时有利于孩子从错误中吸取经验。
2)对无心错误表示理解
孩子经常会不小心弄坏玩具，摔碎碗，对此，他们为了避免责骂可能会说谎。
这个时候，我们不要抱怨，可以告诉孩子“碗比较滑，你也不想把他摔碎”。
这样理解的言语会让孩子知道这种事情是可以告诉爸爸妈妈的，他们理解自己不是故意这样做的。
3)用安慰代替说教
孩子撒谎有时候是在担心或是恐惧什么。
比如他装病不想去上学，我们应该想到他是不是跟同学相处不愉快，或者是受了其他同学的欺负。
与其教训孩子，不如安慰孩子，告诉他我们对他的处境表示同情。
这样下次孩子再出现不想上学的情况时，就会先跟我们说清楚原因，而不是选择说谎。
4强化诚实的行为
当孩子犯了错误能主动承认时，我们首先要表扬孩子，然后告诉孩子下次怎样做能避免错误，做得更好。
可以多奖励孩子的诚实行为，使诚实的行为得到强化。
总之，当孩子出现撒谎行为后，我们首先要冷静下来，认真分析孩子撒谎行为背后的真正原因，这样才能有针对性地纠正孩子撒谎的不良习惯。
只有理智地面对孩子的撒谎行为，孩子才会信任我们，才会勇敢地向我们敞开心扉。
蒙台梭利说过，说谎是孩子心理畸变中**严重的缺点之一，但也是孩子日常生活中经常发生的现象。
若对这些行为给予各种形式的强制干预，反而会造成孩子内心的焦虑与恐慌，不利于孩子心理的健康发展。
我们应该懂得适当“忽视”，这样才能让孩子的说谎行为自然消退。
不怕孩子撒谎，就怕孩子连撒谎都不会!
