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合肥口才讲师班
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讲师篇



金牌讲师演说赢天下


课程由来

80%的讲师不懂得*基本的上台礼仪

80%的讲师不知道开台和退场的规范

50%的讲师不会调动现场的气氛

50%的讲师只会“讲”不会“演”

50%的讲师满腹经纶,讲得全场昏昏沉沉

50%的讲师不知道授课与聊天的区别

30%的讲师用错误的方式拿麦克风

30%的讲师用播《新闻联播》的方式在讲课

课程说明


作为培训师你是否因上台紧张不能很好的展现自己?

作为培训师你是否经常为不知如何掌控课程气氛而苦恼?

作为培训师你是否不知如何调动学员的积极性和参与性?

作为培训师你是否不知如何编制教案和设计课程?

作为培训师你是否知道*基本的台上礼仪和规范?

作为专业技术人士你是否不知如何向客户介绍产品?

作为专业技术人士你是否因不善于表达,不知如何引导员工?

作为企业老板你是否因公司没有自己的培训师而烦恼?

作为企业老板你是否想提升公司内部培训师的水平?

◆为什么内容很实用,学员却在昏昏入睡?

因为再好的“肉”也不能让学员“生”吃,你得“加工、加料”,做成美味的佳肴。


◆为什么同样的故事,你讲得没有感染力?

因为你的基本功不**。


◆为什么学员的情绪调动不起来?

因为你只会“讲”,不会“演”。


 
 
 


1

1、 摒弃了华而不实的空洞的理论讲解,全部以情景实战训练为主,实战、实用、实效。

2

2、 一对一的点评,现学现用,现场突破,现场指导,一用就灵。

2

3、 体验、参与、游戏、互动的教学方式,高频率的上台机会。

3

4、 在课堂上学的不是知识,而是立竿见影的能力。


 
 
 

专业、兼职

培训师

培训管理人员

企业教练型领导

HR及其他

职业经理人


 
 
 


1、密集高效的现场训练,使学员达到“专业培训师”的水平。

2、有效控制紧张情绪,全面提升授课的呈现技巧。

3、全面掌握台上的礼仪和规范,举手投足展现专业形象。

4、掌控课堂气氛,调动学员积极性和参与性的技巧,应对可能出现的各种局面。

5、掌握培训需求分析、课程设计和教案编制的技巧,独立完成专业的培训流程。

6、提升培训师的综合能力。



金牌讲师

 

六大核心

定位:讲什么?给谁讲?怎么讲?

目标:成为什么级别的讲师

产品:讲什么领域的内容?

品牌:好名字(标题)就是好品牌。

起点:如何进行开始?

资源:整合资源进行加速。


参加讲师班

 

七大理由

1、掌握提升综合能力及个人魅力的方法

2、拥有改变命运的奇迹

3、学会专业的演讲方法,少走弯路

4、节省很多学习及摸索时间

5、结交更多的优质人脉

6、掌握*新*全面的资讯,提升口才和自信心

7、得到导师的长期顾问式指导


成为讲师

 

八大好处

1、讲师的职业*受别人尊重

2、讲师的职业时间的自由行

3、讲师本身就是提升自己的过程

4、可以有更多旅游的机会

5、讲师职业具有丰厚的收入回报

6、可以帮助别人,非常有成就感

7、可以结交到更多的各行各业成功人士

8、可以名利双收,拥有无限地人脉。


课程内容:
 
 
 



课程名称

主 要 内 容

**场训练

信训练

与克服紧张训练

上台紧张的原因;

紧张度的分析;

树立自信克服恐惧;

克服紧张情绪的方法:实练法、心理疗法、体操疗法。

突破恐惧,树立自信,展现风采;

把紧张度控制在合理的范围内,保持讲话的感染力;

作为讲师可以不煽情,但不可以没激情,激情不是上窜下跳、张牙舞爪,而是对培训事业和学员的热爱。

第二场训练

台上礼仪与规范训练

如何上台、开台、台中、谢场、退场;基本规范、站姿、表情、目光运用。

掌握*基本的登台礼仪与规范,树立良好的专业讲师形象

第三场训练

控场目光训练

目光交流的“三个区域”

讲课中“三种控场目光”的巧妙运用;

讲课中“目光的三要素”的运用;

讲课中“目光投射方向”的运用。

利用眼神控场,克服紧张与分神的毛病;

掌控全场,随时留意学员的反映;

能够面对学员的一切目光。

第四场训练

发声训练与技巧

练声法;

口腔肌肉训练;

共鸣训练;

综合表达技巧运用:

音准、音量重音、低音、停顿、语速、节奏。

使声音洪亮,具有穿透力,震憾力;

让音色明亮、圆润、富有感染力,且能持久不哑;

声音高低起伏抑扬顿挫,富有节奏感。

第五场训练

态势语言训练

讲课表现力的主要手段;

表情训练;

手势训练:常用的20个手势

手势运用的原则;

步伐移动;

姿势(站姿、座姿)。

克服僵尸脸,使面部表情富于变化,形和神统一;

运用手势、步伐,增强讲课的感染力;

动作舒展、大方、自然,避免小动作,展现职业风范。

第六场训练

精彩的自我介绍

“七种介绍名字的方法”

如何突出资历的重点;

如何突出课程的价值。

解决学员*关注的问题:

你是谁?

你有什么资格给我讲?

你讲的对我有什么价值?

七场训练

故事风暴 精彩呈现

讲故事的“魔术公式”“五何”技巧;

演绎故事的“五大宝典”,招招实用,打动听众。

一个讲师票房高不高,关键看他会不会讲故事:

克服平淡如水的讲述,让语言形成画面,用画面般的语言呈现故事;

引人入胜,听之入耳、听之入心身临其境,震撼全场。

第八场训练

凤头豹尾的技巧

开场要达到的“三个目的”

课程开头的“11个技巧”的运用;

课程结尾的“四种经典方式”

熟练运用“凤头豹尾”技巧 ;

开头“响”,抓住听众注意力,结尾“靓”,完美形象,回味无穷。

第九场训练

课堂组织技巧与授课方法

常用的“10种授课方法”

如何进行“竞赛式训练”

如何进行“角色扮演训练”

如何进行“案例分析”教学;

如何进行“现场演示”教学;

如何进行“头脑风暴法训练”

如何进行“小组讨论”

如何进行“体验式游戏训练”

选择与内容匹配的授课方法;

灵活运用各种授课技法,导出一部精彩纷呈的“话剧”。

第十场训练

提问与回答的技巧课堂控场技巧之一

提问前的准备工作;

如何提出问题;

对学员进行反馈的三种方式;

嘉许、中性反馈话术;

忌讳负面的反馈词语;

回答学员问题时注意事项;

如何处理挑衅棘手的问题。

利用提问调动学员的参与性和积极性,增强沟通效果;

运用反馈技巧回应学员;

能够处理各种棘手的提问。

十一场训练

抗干扰与应变技巧课堂控场技巧之二

干扰的来源;

忘词的“8个处理技巧”

说错的处理技巧;

意外情况的处理。

能够灵活处理授课过程中出现的各种意外情况,泰然自若,四两拨千斤。

第十二场训练

如何调动现场高潮课堂控场技巧之三

什么是课程的情绪波动线?

如何布局课程的高潮点?

调动听众情绪的“22种工具”。

充分有效的利用“配料工具”,做一份色、香、味具全的“美味佳肴”。上等的牛扒不加工、加料也难以下咽。

第十三场训练

培训课程开发设计

了解目标学员;

确定课程目标;

确定课程名称

策划课时安排;

组织培训内容,如何分配“水货”“干货”的比例;

选择培训方式

培训教材设计

评估培训效果

① “学员”即客户,了解客户,有的放矢;

合理安排课程框架,张弛结合;

一部分内容是让学员领悟,一部分内容是让学员吸收,使学员“开心、开眼、开悟”。

十四场训练

培训工具的设计与运用

Powerpoint的运用及注意事项;

活动挂图运用及注意事项;

白板的运用及注意事项;

讲义的使用及注意事项。

有效利用教学工具,提升培训质量。

第十五场训练

如何布置培训场地

根据培训的内容确认场地布置;

各种座位安排的优缺点。

合理布置会场和学员座位,提升培训和沟通效果。

第十六场训练

讲师风格与定位

讲师的风格;

授课风格形成的阶段;

十大*不受欢迎的讲师类型;

讲师的七大禁忌。

没有定位就没有地位,风格是一个讲师的“独特气质”;

做一个受欢迎的讲师,做一个有灵魂的讲师。



专业的课程内容,

完善的课程体系,

实战的课程演练。

如需了解更多课程详情,请拨打我们咨询电话:13167722526 咨询QQ :2583839770




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