思维与口语表达的关系心理学家认为，口头表达是受复杂的生理和心理动制约的。嘴巴的讲和大脑的想存在

着相辅相成的、互为作用的依存关系。 口才的发挥，是藏之于内心的无声语言（内部语言）向表之于外的

有声语言（外部语言）的 转化过程；人们思考的是什么问题，在一般情况下，往往心里怎样想，嘴巴就怎

么说。嘴上说的， 就是刚才想的；刚才想的，就是下面要说的。 想与说，思维与表达，相互之间交相传递

，循环往复，把无声语言变为有声语言，以此在社会活动中交流思想，交换意见。

速读法

速读也就是快速的朗读，目的是锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。

我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有快的功夫。宋世雄解说的快，是快而不乱，每个字每个音都发得十分清楚准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

速读法的优点是不受时间地点的约束，无论在何时何地都可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话，见人害羞。有的小朋友平时在家和父母和比较熟悉的人能说，但遇到生人或不是特别熟悉的人就不说了，也说不出来，有的甚至躲起来不敢出来。在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣，在学校也不敢跟老师讲。

总而言之，想要当一个不只“会说话”，而且“会说话”的人，参加专业的口才培训是你最佳的选择。想要

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，让语言成为你事业的踏脚石。