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上海书法教师资格证报名要求_学乾教育
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上海书法教师资格证报名要求_学乾教育


上海书法教师资格证报名要求。学乾教育已经形成独特的教学培训体系,具备了强大的品牌实力、师资实力和自主研发实力,为无数考生实现公职梦想提供了强大的智力支持与服务保障,培养了大量的高分高能考生成为各省市机关单位精英人才,获得了较高的社会评价和一定的社会影响力。


上海书法教师资格证之试讲环节的注意问题:
1.自信、激情、活泼。所有艺术类学科的授课都是很生动,很强调语言魅力的。
2.美术老师板书要体现一定的书法修养,包括黑板画。只要课题允许,尽量呈现板画讲解。
3.时间控制。面试超时会是很严重的失误,所以一定控制在规定时间内结束,一般考场会有时间提示,如果还有没讲完的内容,巧妙的放弃,保证过程基本完整。
4.时间分配:导入一定要精炼,尤其导入要控制,不要超过2分钟。结课也要干净利索,别说太多废话,半分钟甚至十几秒都可以。
5.表演:试讲重要的不是讲知识,而是如何表演组织课堂,要把自己当演员。表情、动作、互动活动要生动表演出来。



上海书法教师资格证的考试报名条件:
思想品德
遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生,由所在学校进行思想品德鉴定。
教学能力
1.国家现行两种教师资格证制度,自主考试地区考生需**教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证,国家统考地区考生需**综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试,才能获得幼儿教师资格证。
2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。



上海书法教师资格证——教师的社会地位:
“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本”。如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。国家的兴衰和发展系于教育。只有一流的教育才会有一流的人才,才能建设一流的国家。国家富强离不开教师,所以教师在社会所有职业中有着理想的排名和较高的认可度。教师是教育的使者,因为有知识、有文化,不论在什么国度、什么年代都受到尊重。社会对教师的专业评价很高,认为教师是一个值得崇尚的职业,加之工资福利有保障,经济地位也说得过去,另外,作为民主管理和教学改革的先行者,政治参与度也高,因此,父母在给子女就业指导时总是会提及入这个门当,吃知识这碗饭。这是既传统又现实的观点,与大环境相联系。



书法教师资格证往年面试真题:
所有题目来源于网络,仅供考生参考,内容逐步更新中。
一、俗话说:“学高为师,身正为范”。作为一名老师,你如何理解这句话?
解答:
1.解读这句话,表明观点。这句名言时刻提醒教师,只有不断致力于自我教育时,才能教育好别人。
2.分析论述其积极意义。“学高为师”是指教师的知识视野比学校教学大纲更加宽广时,才可能真正做到传道授业解惑。“身正为范”是指教师要做到为人师表,要做好自我表率作用,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
3.联系自身的行为。教师要**学习来充实自我,**教学实践提升自我,**终以丰富的学识引导人、激发人。教师要处处做好表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人,方能做到“学高为师,身正为范”。
二、教师要有丰富的知识,高尚的品德,良好的心理素质。对此,你怎么看?
解答:
1.提出观点。我十分赞同教师要有丰富的知识,高尚的品德和良好的素质这一说法。
2.分析论证自己的观点。一,教师要有丰富的知识。第二,教师要有高尚的品德。第三,教师要有良好的心理素质。只有这样,教师才能顺利完成教育教学工作,才能潜移默化地对学生进行教育和引导。
3.阐述工作中如何来践行。教师要建立终身学习的理念,**自学和向德育双馨的老教师学习等途径,不断完善自我,充实自己的知识,提高自己的教学技能。课堂上下要时时处处做好表率,建立和谐的同事关系,关心有困难的学生等,**自己的言行潜移默化地影响学生,做好教育工作。
三、上课时,刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。对此,你怎么看?
解答:
1.提出观点,表明态度。这种导入方式有利有弊,但是弊大于利。教师经常使用自己的亲身经历导入课堂的做法,暴露出教师在工作中存在思维定势,缺乏大胆尝试和创新的意识。
2.分析利弊的表现。利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合,增加了课堂的生动性和说服力。弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式,说明这个老师不懂得变通,不会创新,很难培养出有创新意识和能力的学生,同时还会让学生觉得课程很单调,难以激发学生学习新课的兴趣,影响课堂教学效果。
3.提出改进的建议。一是教师要提升自身的创新意识和创新精神。二是教师要提升自身的教学技能。
四、一个学生成绩下降了,为此老师在课堂上批评了他。对此,你怎么看?
解答:
1.提出观点,表明态度。老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他,虽然初衷是为学生好,但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想,在教育方式方法上也存在一定的问题。
2.分析老师行为背后反映的原因。一方面,反映出老师希望学生能掌握知识点,并取得一个好分数的心理,这是负责任的表现。另一方面,反映出老师思想观念陈旧,过于重视分数,以及处理问题简单粗暴,不注重教育方式等问题。
3.提出改进的建议。一方面,更新教育观念。包括建立素质教育观,关爱学生、尊重学生等。另一方面,提升教育技能。教师要**不断学习来提升自己的教育教学技能。
五、你班里的一名学生在升学考试前学习成绩忽然下降,家长着急地找到你寻求帮助。作为班主任,你会怎么办?
解答:
1.表明自己对此事的态度、原则和目标。升学考试前学生的学习成绩忽然下降,作为班主任,我会本着对学生负责的原则,帮助学生找出成绩下降的原因,并及时给予引导,稳定该生的学习成绩。
2.具体阐述解决此事的过程。首先,安抚家长情绪。跟家长分析成绩波动的原因,并向家长保证我会帮助他的孩子稳定学习成绩。其次,找出原因,提高成绩。跟这名学生沟通,分析成绩下降的原因。**后,日常观察,与家长保持沟通。经常向家长反映该生在学校里的进步,以及需要家长协助的地方。
六、你怎么看待《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”?
解答:
1.综合阐述题干的内容。“关爱学生”是师德的灵魂,是教师高尚品德的表现,又是一种教育手段,它能影响学生的身心发展和人格形成,在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量。
2.具体阐述如何做到“关爱学生”。一,尊重学生人格,爱护每一名学生。第二,对学生严慈相济,做学生的良师益友。第三,保护学生安全,关心学生健康。
3.点题升华,表明自己的态度。“关爱学生”是师德的灵魂,是教师队伍的行为准则。我会时刻牢记用职业道德规范来指导自己,为教育事业奉献青春。
七、学生在进行小组讨论的时候,两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师,你怎么办?
解答:
1.提出解决问题的态度和目标。组织学生进行小组讨论,本是为了加强学生之间的合作交流与学习,然而两名学生因观点不同却打了起来。对此,我会妥善处理,帮助学生化解矛盾。
2.阐述具体的解决问题的方法。首先,立即上前,制止打架。将两名同学分开,劝说他们停止自己的行为。其次,严肃批评,恢复教学。对两名同学的不当行为进行批评教育,告诉他们注意自己的言行,并重新开始教学。**后,课后谈话,分析引导。在课后详细了解情况,并耐心引导两名学生意识到自己的问题,告诉他们处理问题的方式方法,恢复两名同学的关系。
八、你如何看待自己工作中的失误?
解答:
1.提出观点。我认为任何一个人在工作中出现失误都是正常的,不应该因此而变得沮丧,而是应该客观面对,引以为戒,提高重视,保证以后不再出现相同或者相似的问题。
2.分析论证自己的观点。教师是学生的榜样,如果教师在面对自己失误的时候不能坦然面对,积极解决,那么会让学生学到自己消极处理问题的态度。同时,只有坦然面对自己的工作失误,才能寻找到自己的问题,并**反思找到解决问题的办法,这样才能对自己的教育经验的积累有很大的帮助,有利于提高自己的教育教学水平。
3.阐述具体做法。我会不断反思,总结工作失误的原因,以此来不断调整自己的工作,使自己在教书育人的道路上不断前行,防止同样的问题再次出现。

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