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教师资格证多少分及格
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教师资格证多少分及格


考试时间

教师资格证每年都有两次报名和考试时间的,分别是3.4月份和9,10月份。先考《教育学》和《教育心理学》,还要考普通话,普通话二级乙等就可以了,**好二级甲等,这两科考了过后,拿到你的毕业证,普通话证书,和《教育学》,《教育心理学》的合格证,到户口所在地的教育局申请教师资格证,然后经过专家试讲,说课,一致**就可以了,
大专教小学和初中,本科可以教高中和大专,这种也没有具体的,教师资格证都不分级别的,是全国性的。我也报了名了,10月份考试,希望你有好运气!

难点攻克

  1. 教师资格证多少分及格

教师资格证多少分及格

卢璟

科目一(中小幼通用,综合素质)

南开大学博士
23年教龄,授课风趣幽默,独创“六步魔法作文”;在多年的考试和教学中验证了其科学性和有效性,是一种易于掌握并且有效的写作方法。同时具有细心、耐心、责任心,能够在课下帮助学生答疑,帮助每一位考生答疑解惑。

幼儿园大班教案:《绳子可以变什么》



幼儿园大班语言教案:绳子可以变什么

【活动前评析】

这节语言活动《毛线可以变什么》,主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品,像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品,它们还可以干什么?对于学前班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题,用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法,**后去想象制作。

【活动目标】

1、**观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、**制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

3、范画“绳子拉车”,让幼儿学会发现问题,解决问题。

【活动准备】

师:毛线粘贴画若干张,各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

生:纸、胶水、各类毛线、绳子。

【活动过程实录】

活动过程:

1、故事导入,激发幼儿学习兴趣。

(1)睡完午觉的小鸭子来到草地上,绿绿的草儿,轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢?(根据范画创编故事)

(2)原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了,怪不得浑身不舒服,听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。(启发幼儿观察想象,能大胆说出内心所想)

分析:教师用一个美妙的故事,把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来,生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣,给幼儿创设了思维、想象和思考的空间,为下一步的学习做好了铺垫。

2、以问答的形式学习儿歌。(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分)

(1)师(小鸭子):太阳公公我问你:“绳子可以变什么?”

幼(太阳公公):“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。”

“绳子可以变太阳,变个太阳红又红。”

“绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。”

(2)小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)

分析:新《纲要》要求:要让幼儿能清楚地说出自己想说的话,教师在活动先给幼儿设疑,让幼儿在想象的同时,体验创造性语言和配带动作带来的快乐。


3、游戏:绳子变变变 。

师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变的游戏吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?

幼:绳子可以变小船,绳子可以变伞,绳子可以变皮球……(幼儿纷纷回答,师肯定)

师:小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上,然后告诉老师好吗?(幼儿根据自己的想想动手粘贴,然后用语言表达出来)

分析:教师利用游戏变变变的形式,让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴,充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

4、教师出示“绳子拉车图”,引出绳子可以做什么?

师:小朋友,绳子不仅可以变出许多漂亮的东西,而且在生活中也有很大的作用,小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么?

幼:绳子可以拉车、捆东西……(启发幼儿纷纷回答)

师:小朋友真棒,现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动?(启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子,使他们体验如何正确解决问题。)

分析:**这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿**观察图了解了绳子的用途,并用语言把自己看到的说出来,知道了绳子的用途之广。**自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子,培养了幼儿正确解决问题的能力。

5、讨论会。

(1)生活中还有哪些绳子呢?(钢丝绳、麻绳、尼龙绳……)

(2)绳子有很多种,如何正确使用绳子?(拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等)

分析:这个环节的设计,主要是扩大幼儿的认知面,把生活安全常识渗入到课堂中,增强幼儿的自我保护意识。

活动延伸:

幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如:跳绳,绳子编织袋……(作者:陕西省咸阳市市辖区陕西省咸阳市永寿县幼儿园 大一班夏维维 张亚青)

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责任编辑:lmj18


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