幼师目前在国内是一个很有发展的职业。随着社会经济的发展，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，所以人们也就会愿意花代价去让下一代获得更好的起点，国家、社会、家庭都强烈的认识到教育应从孩子抓起，不让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上，所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。现在的很多大学毕业生找工作都很困难，与此同时，幼师这一职业却悄然兴起了，而且越来越受到人们的欢迎，事实也证明，幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万，尤其是男幼师缺口达20万。
随着二胎政策的开放，生育高峰带动教师走俏，同时，教育培训迎来发展高峰。据统计，仅幼教岗位的需求，今年所有学前教育专业毕业生的数量，都填补不了招聘缺口。
幼师的市场和前景是非常大的，很有前途，这一职业在社会上也会变得很吃香，具体的政策优势有三点：
﹙1﹚幼儿园教师逐渐纳入教师编制，国家建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。国家教师工资不低于当地公务员，所以工资会得到保障。
﹙2﹚幼儿园将实行园长、教师资格证制度，持证上岗。幼儿教师没有资格证的不正规幼儿园会逐渐被取缔，这一点对于咱们现在学幼师的同学更有利，毕竟我们经过学习毕业后是真正科班出身的幼儿教师。
﹙3﹚从就业地域角度看,中小城镇就业机会较好,大城市学前教育很完善，素质越高的地方学前教育越会得到重视。
证书分类
教师资格分（自上而下兼容）：
（一）幼儿园教师资格；
（二）小学教师资格；
（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；
（四）高级中学教师资格；
（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；
（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；
（七）高等学校教师资格。
（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
考试流程
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1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。
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2.考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根据自己省份的规定，因此**好一次性**；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的）
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3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”，这个时候你要选好科目（就是要选好数学、语文之类的） 。说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板。 在每年6月和11月，**说课就可以拿证了。
教师资格面试答辩的六个类型及答题方向
教师资格证面试一共分三个环节，结构化问答、试讲和答辩，很多考生在前两个方面发挥的非常好，但是在答辩过程中有些失误，结果造成名落孙山，非常遗憾。优路教师资格证频道提醒大家，其实答辩一般有几个类型，只要掌握了这些类型以及答题方向，其实是容易过关的。下面我们就一起来看一下教资面试答辩的六个类型！
很多考生不明白为什么结构化和试讲结束之后还要加一个答辩，答辩的意图又是什么?其实很简单，答辩的意图也就是考**想要更了解你或者说更了解你的课。所以，考生们也不必担心，答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才试讲过程中的小问题**答辩把它解决，也可以**答辩让考**更了解你，对你印象更深刻，评价更高。所以我们需要要好好把握住答辩的这个机会。
那么答辩都有哪些类型呢？
一、基本信息类
比如说，你是哪里毕业的?你是什么专业的?有没有过从教经验?等等类似于个人情况的基本信息。
答题方向：此类问题，如实作答即可，如实向考**反应你的真实情况。在反应真实情况之下可以带2句自己从教的意愿来向考**表明自己的意向。
二、专业基础知识
这个问题的可能在于你刚才试讲的时候没有能够把知识点讲清楚，或者知识点表述错误，不够明晰。比如：你认为这篇文章详细写了什么?略写了什么?
答题方向：这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答。如果考生对该知识有一定的认识那么即可自如作答，如果考生对考**所问的问题并不知晓，那倒不如谦虚一些，虚心接受考**的建议，同时表明自己在这一块知识的欠缺，**后传递自身会加强自我的提高和夯实，积累知识。
三、课程设计类
此类的问题一方面是考**想要更了解你的教学设计的初衷另一方面也许是因为你在试讲中有处理不当的地方，没有达到教学目的。比如，你的教学目标是什么?重难点是什么?在这个知识点上你为什么这么设计?
答题方向：此类问题回答的依据来源于你的教学设计，所以需要我们考生在备考的时候快速熟悉自己的教案，当考**问到课程设计类的题目可以从教案中很快提取，回答的思路：教学设计是什么 设计的依据。即可以用说课的思路来进行回答：是什么 为什么。
四、教学实施类
此类的问题既是在试讲过程中考**想要知道你究竟是怎么做的，是关于实施和组织层面的问题。比如，你是如何导入的?你如何组织小组活动?你的教学过程中哪里体现了学生独立思考的?
答题方向：这类的问题更多的是考**要你再现你的教学过程来判断你的教学实施是否得当。所以回答的思路即：回顾教学环节 重现教学过程 反思\解释。
五、教学反思类
此类问题在于考**想听一听你对自己这堂课的评价，你能不能发现自己这堂课的优点更重要的是发现不足，并且能够针对这些不足提出一些弥补的办法。比如，你这堂课你自己满意吗?你认为你的课程有什么不足的地方吗?
答题方向：教学反思类的问题，实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。
六、专业教学论
这些问题来询问你教育知识与能力的基础。比如，语文的板书有什么作用?如何激发学生写作的兴趣?
答题方向：这类问题可以按照教育学的理论进行作答，也可以给予教学实际来进行作答。
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