1、进行跟读练习。

一味地按照自己的记忆或音标练习发音并不是个好方法。如果一开始就记错了，只会让错误变得根深蒂固，以后再想改就越发困难。所以一开始就要练习正确的发音。建议比对着音像资料进行跟读，如果有条件把自己的发音录下来进行比对效果更佳。

2、注意发音位置。

由于法语发音位置的特殊性，有些舌位、开口程度、牙齿位置等发音方法是以前从没有接触过。过往经验的缺失可能会造成发音的障碍。在无法正确发音的情况下可以请教一下老师，了解这个发音舌头和牙齿的位置、用力肌肉等，方便找到感觉。

注意观察老师口型。平时要多模仿录音。多读多练。到课文部分，要模仿课文录音，不只是单词要读准，更要关注句中单词的连读和句子的语调。可以先从简单的文章开始，循序渐进，慢慢就会听懂了。同时，也要加强自己平时说话的语速，养成联诵的习惯。每日法语听力上会有一些有趣的小视频，基本都是带文本的。结合文本进行跟读，了解他们的短句和连读习惯。同时多跟法国人交流。

中国学生在法语学习中遇到的困难同时也归咎于这两种语言内在的巨大差异：法语非常注重整个句子的音调，而中文单字的音调不能被随意改变；法语由字母书写，而中文是表意文字；法语是部分变位的语言，某些单词的词形会根据语法成分的改变而变化，而中文的单字是独立的，不可变位的。对这些本质分歧的理解有助于我们更好理解学习者产生抑制情绪的原因。中国学生在法语学习时遇到的各种问题本质上是由中法语言和文化的巨大差异造成，同时也受到教学和教材使用特点的影响。因此，中国学生在法语学习的过程中需要额外注意上文所分析的两国语言在结构、表达间的种种不同；教师在实际教学过程中也因采取适应中国学生学习特点的教学法，很大程度优化学生法语学习效率，激发学生对法语的兴趣。

我喜爱冒险喜爱应战喜爱奋斗，法语班给了我这样一个平台。学习一门新的言语是一个很大的应战，但对我来说不失为一件乐事。我想体会一下国外校园的学习气氛和思想，习惯了我国校园的学习思想，偶然换一种学习思想也是挺有意思的。多一种言语多一种技术，两个文化水平相同的人去应聘同一家公司，把握多种言语技术能够进步竞争力。这也是我学习法语的原因之一。