学习语言的主要目的是交流。交流是一种社会行为。因此，为了学习法语，学生需要将自己看作是出于实际目的进行交流的社会参与者。为了发挥其潜能，学生需要在有意识的去听和看，在生活环境中寻找法语，使用和重复使用法语。

第二语言学习的关键术语之一是“可理解的输入”。确保学生收到的信息易于理解，将”输入“与学生、文字和环境联系起来的一种方法。重复和复习也使”输入“变得可理解。老师指导学生如何将这些信息用于法语的学习和理解中。

Où placer l'adjectif, avant ou après le nom ?

形容词该放名词前还是名词后？

通常情况下，形容词置于名词后面。

Exemple : une ville animée/ une place ensoleillée/ un bus rouge

但一些常用的表达，比如bon, petit, grand, …（品质形容词)都置于名词前。

Exemple : un bon film/ un petit détour/ une grande surprise

此外，还有一些形容词既可以放在名词前又可以放在名词后，但表示的意思不同。这种情况下，放在名词后的形容词，通常表达它的本义。

法语是很多国际组织的官方语言（比如说联合国和欧盟），在大型的国际会议上，官方语言用的也是法语，比方奥运会各国运动员入场的时分，首先要用法语读该国度名，然后才是英语，可见法语在国际上的位置。理科的同窗假如想做翻译，学习法语真的是个很不错的选择；学习法语的男生可以思索大学毕业后去非洲任务，由于如今很多中国企业协助非洲国度停止基础设施建立，需求很多法语人才，虽然生活条件能够差一点，但是报答非常丰厚。

不建议自学法语，首先是出于对于学生自我安排上的考虑。你也许确实很有自制力，也很有动力。但试问，在对这门语言本身一窍不通的情况下，怎么可能制定出正确的学习进度和规划呢？这种没有规划的学习，到最后无非就是两种结果：学不下去，和跑偏了。总的来说，绝对是事倍功半的。

其次，如今网络上确实有浩如烟海的法语学习资料，但第一质量良莠不齐，第二涵盖面太广杂乱无章，也是非常不利于制定清晰合理的学习计划的。