【南京新视线教育】
南京新视线教育，一直专注于小语种课程的培训、研发和创新，服务于出国留学的建议咨询、方案设计!始终追求以优质的教学质量和服务标准，舒适的学习环境，打造业界中小语种教育品牌!成为中国具**性语言培训机构，南京具责任心教育品牌。
主营项目：法语培训、德语培训、西班牙语培训、韩语培训、日语培训、俄语培训、意大利语培训、泰语培训、阿拉伯语培训、土耳其语培训、越南语培训、粤语培训等众多小语种培训。
温馨提示
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【发展前景】
需求不均有潜力
虽然政府加大了对小语种的投资力度，但小语种人才在整个中国市场上仍属于"稀有动物"，各地分布明显不均。
外语类毕业生由于专业等原因，绝大多数的人"就大不就小，就高不就低"，流向大中城市、沿海发达城市的比其他类别的毕业生更突出，尤其是小语种专业，以北京外国语大学的毕业生为例，尽管北京市对外地生源的留京比例调控在15%左右，但2002届该校的600多名毕业生中，离京去外省市的仅50多人，在北京工作的却有400余人。
鼓励“双枪”重在复合
语言与经济发展密不可分，随着改革开放和中国“入世”等一系列推动经济发展的契机的到来，中国的市场日渐国际化，各国客商也纷至沓来，可以预见，小语种人才将逐渐紧俏起来，这朵羞答答的玫瑰，将不再静悄悄地开。
【企业课程】
【一、需求分析】
首先，根据贵公司要求，我们的资深课程顾问会前往贵公司拜访，向贵公司了解需要培训员工的实际语言水平以及贵公司培训的预期目标，根据企业的行业特性及工作要求，为企业量身定制**适合贵企业及员工需求的个性化培训课程方案。据新视线教育培训学校多年的教学经验，为企业安排**科学的学时，设置**合理的课程，提供**专业的语言培训。
【二、测 试】
中文培训计划得到贵公司的确认后，我们的专业汉语培训师和课程顾问将为每一位需要参加企业中文培训的学习者做一次语言能力测试，由此判断他们的语言水平并根据不同的水平对他们进行分组。
【三、课程设计】
根据测试结果和客户的需要，我们的培训师将为您制定合适的课程及进度。
【四、签订合同】
上述内容都得到客户的肯定后，我们将起草并签订培训合同，正式开始上课。
【五、服务跟踪】
上课过程中，我们的培训师将会定期对每个学员进行学习评估并向培训部反馈，培训部负责人将在征得客户同意的情况下不定期旁听课程以检查培训师的
上课质量。同时，我们的课程顾问会和贵公司相关负责人以及学习者保持沟通，随时听取贵公司对课程的反馈。
【六、超值服务】
自贵公司员工学习之日起，贵公司即成为 NewSight Club 的高级会员。贵公司员工可以随时参加NSClub举办的丰富多彩的课外活动。
【七、结业证书 】
课程结束后，新视线教育会向贵公司出具学习证明和结业证书。
【新视线优势】
新视线“五大”优势——为自己承诺必须做到!
一、使命优势——用创新的优势成就中国教育品牌!
专业的语言培训，完善的教育平台，为中国的小语种语言培训机构提供发展所需的"优势"能量，打造独特的优势竞争力，和学员一起成长、突围，成就新视线品牌在南京市场的影响力。
二、理念优势——教育德为先，服务信取胜!
"讲良心、负责任、求品质"，是优势以德为先的核心。也并将直接作用于我们的学员，用于我们的工作中。以信取胜："信守承诺、说到做到、诚信立业"，是优势以信取胜的根本。
三、思想优势——敢于创新，敢于突破，敢想敢干!
思想决定高度，高度决定出路。对于新事物我们敢于接触，对老套的教育模式我们敢于创新，对别人不敢做的我们敢于尝试。有思想路长远，为学员着想，为学员提供新思路才是新视线永久不变的目标。
四、资源优势——整合教育所有周边资源!
目前我们已经整合了许多教育及科学的资源。整合的资源主要为读博考研、外企就业、国际贸易等20多类。我们已经帮助了国内500多家培训行业整合到了大量的资源，为这些机构的发展壮大，提供了强有力的资源保障!
五、文化优势——专注 专业 创新 创业 共赢
专注：全心投入、把每一件事做到较好!把时间、精力和智慧凝聚到一个点上，较大限度发挥积极性、主动性和创造性。
专业：认真敬业、刻苦钻研，不断强化语言知识、提升自我。从内部培训、教育服务到结业把控，每个细节均严格按语言专业标准执行。
创新：从新颖的角度、深度和广度，去审视和检验我们所做的每一件工作，严格苛刻的要求，对自己，对工作，对学员。
创业：不仅是您需要自己运营的创业实力，我们不吹嘘不高傲，不忘与您携手一起共创教育事业新巅峰。
共赢：我们的独特之处在于，我们既是思想的传道士，是教育的梦想家，也是创新方法的实践者。我们有一流的培训精英，一流的品牌财富，并时刻不忘与您的共赢分享。
南京比较好的法语培训
法语法语字母发音的几个常见问题
法语除了26个字母外，还有一些拼写符号，这些符号是英语中所没有的，现归纳如下：
“/”闭音符，放在字母e上方，如：état；
“、”开音符，放在字母a, e, u, i上方，如：l, à, è, ù；
“^”长音符，放在字母a, e, u, i 上方，如：ame, être, co?t, ?le；
“..”分音符，放在字母e, i上方，如：aigu?, alcolo?de；
“?”软音符，表示c读[s]，如：le?on；
“’”省文撇，用来链接单词，如：l’été, c’est；
“-”连字符，用来连接单词，如：Où habite-t-il?
1. 几个主要因素的发音
[on]的发音 [ou]的发音 [oi]的发音:
une maison（房屋） la tour Eiffel （埃菲尔铁塔） une fois（一次）
un gar?on（男孩） mourir（死） un toit（屋顶）
comprendre (*) （理解） un mouvement（运动） un poisson（鱼）
un combat (*) （战斗） vous（你） croire（相信）
[oin]的发音 [ai]的发音 [eu]的发音:
moins（减） une maison（房屋） l’heure（时间）
un point（点） un balai（扫帚） la peur（害怕）
loin（遥远） une caisse（出纳） une fleur（花）
un soin（烦恼） une naissance（新生） un auto-stoppeur（搭便车）
[en]的发音:
encore（再一次） un enfant（幼儿）
comprendre（理解） un croissant（？？？）
les parents（父母） le gagnant（胜利者（
un camembert (*)（一种食品） un tambour(*) （鼓）
[in]的发音:
un magasin（商店） un pain（面包） la peinture（颜料）
Tintin（一个喜剧英雄） un copain（朋友） la ceinture（皮带）
malin（聪明的） un train（火车） un frein（？？？）
un timbre (*)（邮票） demain（明天） plein（满的）
Btw:
on在辅音字母b和p前写成om，不过有一个特例是bonbon（棒棒糖）；
en和an发音相同，在辅音字母b和p前分别写成em和am；
in, ein和ain发音相同，在辅音字母b和p前in写作im。
2. 法语发音法语发音的一些概念与规则
重音：法语单词法语单词的重音比较固定，一般只落在单词的**后一个音节上。
节奏组：法语句子可以按照意义和语法结构划分为节奏组。节奏组一般以实词为主体，一切辅助词都和有关实词共同构成节奏组。每个节奏组只有**后一个音节有重音，即重读音节。
联颂（la liaison)：在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一个词以元音开始，那么前一个辅音应发音，与后面的元音合成一个音节。如：
——Ou est-il? Elle est actrice. （红色的字母代表联颂的音节）[r]在重读音节末尾时，其前面的元音读长音。如：chercheur, acteur。法语中的长音比英语中的要短，只是象征性地比一般音节略长一些。
字母h在词中永远不发音，如Nathalie[natali]，habite[abit]。但h在词首时有两种情况：⑴哑音h（h muet）要与前面的音连读，如：il habiter；une heure（一小时）；⑵嘘音h（h aspiré）不能与前面的词联颂，如：le héros（英雄）；une haine（仇恨）。在词典中，以嘘音h开头的词标有*号。
辅音字母c, f, l, r一般在词末要发音，如sac；na?f；métal；soir。其他辅音字母在词末一般不发音，如un rebond （反弹）；fran?ais (法语)；un saut (跳跃)；heureux (幸福)。在外来词或特殊拼法的词中，有些辅音在词末也要发音，如：film（英语词）；bus（英语词）；fils[fis]（特殊拼法）。
在联颂中，s读[z]，如：Ce n’est pas un roman.
