俄罗斯是一个潜力巨大的大国，中俄两国交往十分必要。俄罗斯经济的进一步改善,在未来的几年中,两国全面合作的迅速扩大,以及在中国俄语教育的严重缺乏,缺少这两个国家之间的经济互补性,原因有很多。可以预见，未来的需求将超过供给。
俄语国家与中国的政治经济发展有着非常密切的关系。俄罗斯是中国最大的邻国，经济与中国有着天然的互补性。从俄罗斯回国的学生就业前景相对较好。中国机械制造、能源企业、外贸、旅游、国家机关对俄罗斯人才的需求很大。
用发展的眼光分析在俄罗斯学习，你会发现它可以被看作是自己发展道路上的一条捷径，是人生明智的选择与眼光。这被越来越多的学生和家长所认可。越来越多的行业对俄罗斯人才的需求不断增加，科技、贸易、能源等领域需要大量俄罗斯人才。
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班型 |
课时 | 上课时间 | 课程内容 | 使用教材 |
| VIP一对一考前押题班 | 90课时 | 随到随学 | 从俄语“听说读写”各方面强化练习，提高学员综合能力；掌握更新、更快的考试动态；获取更准确、更可靠的阅读真题、听力真题、口语真题、写作真题答案和日语考点所在；一对一进行考前服务。 | 《走遍俄罗斯》、《大学俄语》+新视线内部自编教材+国外引进原版教材 |
| VIP一对四考研冲刺课程 | 450课时 | 能够理解多篇有深度的文章，明白文中抽象的内容及语法；能够看懂一些具有专业性的技术论文；能流畅及时地与母语使用者进行有效沟通；能够对熟悉的话题进行简单、连贯地写作；顺利通过俄语研究生能力考试。 |
听力
首先来说俄语的语法比较复杂，因此造成了它变格的时候产生了语音上的变化，还有因为重音的变化造成了不适应，这种只能靠多听多说来解决
口语
很多人能听懂中国人说俄语，听不懂俄罗斯人说俄语，主要就是不适应俄罗斯人的说话方式。这种情况只能通过听说解决。首先要听俄语磁带，要是国外出版的，因为那样比较纯正.
写作
有很多人到了写的时候就是错误很多，有语法的，有单词的拼写的，还有词组搭配方面的，这种其实就是基本功不扎实造成了，只能通过平时的练习来解决。
教学科目：毕业于上海外国语大学日耳曼语言文学专业，ORDC 五星级教研员，获“朗阁十佳教师“，“欧风最受欢迎教师奖。”曾任上海电视台德语翻译，长期从事德语教学工作，并为 500 强企业赴德人员进行德语培训。周老师从长期累积的教训经验中，总结了一套适合中国学生学德语的方法。通俗易懂、简单又不乏趣味的方式对德语语法、词汇以及考试技巧进行深入剖析，能够使学生的词汇量在短时间内迅速扩大。上课风格风趣幽默，课堂气氛活跃，讲解思路清晰，善于激发学生的学习热情，深受学生喜爱。擅长各类考前辅导，如欧标A1-C1，DSH, 德福考试，DSD 等，通过率高，高分学员众多。
教学科目：德国杜塞尔多夫大学毕业，主修日耳曼语言文学。多年的海外学习及生活经历，德语发音纯正，熟悉德国传统文化及风土人情。语法讲解脉络清晰易于理解。至今已有 10 年德语教学经验，教授课程从零基础到德福考试，是欧风最受欢迎的德语老师之一，同时也是包括博世、拜耳、艾森曼等知名德企最受欢迎的企培讲师。
教学科目：德语专业八级，毕业于同济大学德语专业。长期担任德语教师/对外汉语教师一职。曾去德国汉诺威大学学习交流。 马老师热爱德语教学，乐于让学生们可以再 的氛围中学好德语，注重和学生的互动。她愿将自己对德语的热爱传递给每一位欧风学员。
（1）要学好俄语，必须要改变长期形成的母语的语言习惯，但是两种语言在某些方面又存在相同之处，所以在学习过程中自觉地，而不是机械地进行两重语言的对比，是一种较好的学习方法。因为只有比较才会有鉴别，只有鉴别才会促进学习的进展。
（2）学习俄语切忌平均使用气力，需要抓住重点，逐个突破，达到事半功倍的效果。例如，俄语各词性的区别，数和格的变化，形容词性，数，格的变化；词汇中，多义词，同义词，反义词等的用法，构词规则以及词汇搭配。
（3）在一，二年级基础阶段，为了打好听，说，读，写，译五项基本功，应该有选择的背诵一些语法规则，言语模式和课文，但是在三，四年级提高阶段，就应把学习注意力转移到掌握和运用上，即提高言语的技能。
（4）学习俄语不应光学课本中的语言知识，应了解和掌握与语言密切相关的语言国情知识(即所学语言国家的文化，科学，历史，地理，风俗，礼节等知识)，只有这样，才能把语言真正学到手，达到交际的目的，胜任未来的工作。
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