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西班牙语入门必看:西班牙语好学吗

为什么我们要学习西班牙语——EugenioBregolat:Yo creo quetenéis que aprender espa?ol por una razón más sencilla: las tres lenguas máshabladas en el mundo son el mandarín, el espa?ol e el inglés. Pues que vosotrosya tenéis vuestra lengua materna, que es una de estas tres, y que seguro quesabéis inglés y bastante inglés, si sabéis espa?ol, ya sabéis todo.西班牙驻华大使:中文、西语和英语是世界上使用人口**多的语言。你们已经掌握了中文,又会不少英语,如果掌握了西语,那你们就无所不知了!

小语种?大语种!作为联合国六种工作语言之一的西班牙语不仅在西班牙,在世界其它地区也较为普遍的被使用:在拉丁美洲(除巴西和海地外)的十九个国家中使用;美国有四个州也使用西班牙语作为常用语言,有自己的西语之声、电视台、报刊、杂志等;亚洲的菲律宾也部分地使用西班牙语;它还是非洲的赤道几内亚、西撒哈拉也讲西班牙语。全世界有近4亿人讲西班牙语。优美动听的西班牙语被誉为“与上帝对话的语言”。早在中国加入WTO前,西班牙语已经日渐热门起来。现在,它被越来越广泛地在中国使用。所以学习西班牙语也逐渐成为人们看好的一门外语。

西班牙语真面目:西班牙语属于印欧语系-罗曼语族-西罗曼支,一般认为西班牙语有29个字母,其中5个元音字母A,E,I,O,U,1个半元音字母Y。但是由于历史的原因西班牙语里有相当数量的阿拉伯语词汇,如 almohada 和一些结构类似的词基本都来源于阿拉伯语。随着时代的推进,整个世界范围内的联系日益增强,西班牙语的词汇也在不断的丰富更新,用西班牙人自己的一句话说是 “Unespa?ol, muchos espa?oles”,意思大抵是说,一种西班牙语,但世界上不同的西班牙语国家和地区还又有特征各异的“方言”,几乎每个讲西班牙语的国家讲的西班牙语里都有属于自己的词汇。比如,chevere(很好),这就是个典型的委内瑞拉色彩的西班牙语单词。令国人高兴的是,在西班牙语里居然有一部分汉语词汇,比如在秘鲁,当人们说“Vamos al Chifa”,意思是“我们去吃中餐吧”,我2003年在利马见到了不少的“Chifa”,原来都是中餐馆,估计他们是把我们的吃饭给当成了餐馆;再如,当人们在多米尼加说到“Chaofán”,他们指的往往就是中国的“炒(米)饭”。

西班牙语初学十知:1.易学:西班牙语属于拉丁语系,比英语要科学,是不要音标的拼音文字,掌握发音规则后就能够”见词发音”。短短的入门,学的好,就可以地道流利地读出所有的西班牙文章,这是**关!西班牙谚语中把**难做的事情比做”学汉语”,可见有中文水平的人学西班牙不是成了**容易的事了?

2.大舌音:西班牙语的大舌音,卷舌连续抖动的r、rr是中国人的难点,我们的有专门的挑战大舌音版块哦!

3. 动词变位:掌握西班牙语动词的变位也是个要死记硬背,熟能生巧的活!他的变化是为了口语交流中大量的省略主语,口语的方便带来的动词变位头痛是每一个有志学好西班牙语的人要克服的难关。有人说:“流利地读,熟练变位”掌握好了,西班牙语就学会了一半啊!初学者就没有白学!你也知道了重点在哪里了,可以集中精力去攻哪一块了。

4. 英语辅助:有点英语基础的人,会发现西班牙语单词在多数主要单词词干上非常接近,这样大家学习起来又省了些劲!

5.敢于开口:学习任何外国语,要以模仿开口为优先,背会一句就应用一句,这样就算掌握了。不要,先纠语法一堆,就是不敢开口!讲错了,因为你是外国人,别人的背景比你大,所以人家仍然能听懂你,就象外国人讲汉语,即使很不准,你也能听懂,搞明白,会原谅他的不标准的。胆子大是**啊,有人说过,你学外语多数都不是为了当之声标准播音员吧,何况,即使母语能挑上当播音员的又有几个?降低标准,抓住重点,能绕开你学语言的误区!

6.元音连读:西班牙语的五个元音发音固定,且有较大的独立性.两个元音连在一起时不能按照汉语拼音拼读,如ao要发”啊奥”不能发”熬”;字母”B”与”V”发音完全一样。7.西班牙键盘输入法:打开”控制面板”,找到”区域选项”打开,选中”西班牙语(西班牙)”,点”应用”,就行了.关于”?,?”是”分号”键,重读音输入”á”等,按”点”号键再按相应的元音即。

8.注意重音:学习音节的化分,可以借助听有歌词的西班牙语流行音乐方法.发音要注意重读,有的时候发错了重音也会造成词义的错误,例如:papa(土豆)的重音节在**个音节上,而papá(爸爸)的重音节在第二个音节上,发错了不是成了大笑话了.按发音规则重读的词是不需要在重读音节上标注重读音符号的,如果不按发音规则例外的是需要在重读音节上标注重读音符号的,因为同一词发音不同词义不同,在书面中就必须标注出来。9.名词性数:西班牙语是重发音韵率的语言,所以什么名词的阴阳性啦,复数啦,形容词啦,冠词啦,动词变位啦等一系列的都要随着变,初学者头都大.其实,掌握了规律,大多数是按发音规则词尾变化的,这样发起音来比较押韵,有节奏感.这就是为什么,西班牙歌曲好听,西班牙歌唱家蜚誉全球的门道了!当你朗读西班牙语,有诗歌一般的感觉,就要恭喜你了。10. ?的重鼻音,据说是16世纪西班牙的一个国王患了鼻炎,清辅音n发不好,成了?,拍马屁的大臣门反而竞相模仿,引以为贵族气,而流传下来的。

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商务精英课程-西语商务英才课程

发音变音训练

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    • 第二单元
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      语法:主格人称代词,系动词ser,前置词de

    • 第三单元
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      语法:非重读物主形容词,动词estar,haber,定冠词,前置词en

    • 第四单元
      巴科的家庭怎么样?

      语法不定冠词,性数一致

    • 第五单元
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      语法:动词tener, 指示形容词和代词

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      语法:Estar 形容词的用法

    • 第七单元
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      语法:动词ir,hacer,**变位动词

    • 第八单元
      在课堂上

      语法:第二变位动词,动词poder,ver,宾格代词

    • 第九单元
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      语法:第三变位动词,动词querer,venir,重读物主形容词,状语

    • 第十单元
      儿子生病了

      语法:宾格与格,动词saber,volver,及物和不及物动词

    • 第十一单元
      在图书馆

      语法:宾格与格,钟点表示法,动词dar,traer

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      语法:性数一致,基数词1—100,动词conocer,decir

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      语法:命令式,形容词比较级

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    • 走遍西班牙L1

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  • 欧标A1阶段测试

    • 欧标A1阶段测试

      听力、阅读、语法词汇三部分

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      语法:无人称句,基数词101—999.999,日期的表述

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    • 走遍西班牙L6

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    • 走遍西班牙L7

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      谈论过去的人或事件,谈论历史事件,对它们进行评价

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      讨论未来,思考学习方法

    • 小结复习

      A2总复习

  • 欧标A2阶段测试

    • 欧标A2阶段测试

      听力、阅读、语法词汇三部分

  • 欧标B1课程

    • **单元
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    • 现西3册语法补充1

      复合将来时,否定命令式,虚拟式一般现在时

    • 现西3册语法补充2

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    • 现西3册语法补充3

      虚拟式用法总结:虚拟式一般现在时,虚拟式过去未完成时,虚拟式过去完成时

  • 欧标B1阶段测试

    • 欧标B1阶段测试

      听力、阅读、语法词汇三部分

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中西双语阅读:《小王子》序言


A LEON WERTH      Pido perdón a los niños por haber dedicado este libro a una persona mayor. Tengo una seria excusa: esta persona mayor es el mejor amigo que tengo en el mundo. Pero tengo otra excusa: esta persona mayor es capaz de comprenderlo todo, incluso los libros para niños.      Tengo una tercera excusa todavía: esta persona mayor vive en Francia, donde pasa hambre y frío. Tiene, por consiguiente, una gran necesidad de ser consolada. Si no fueran suficientes todas esas razones, quiero entonces dedicar este libro al niño que fue hace tiempo esta persona mayor. Todas las personas mayores antes han sido niños. (Pero pocas de ellas lo recuerdan).      Corrijo, por consiguiente, mi dedicatoria:A LEóN WERTH        cuando era niño 献给列翁-维尔特  我请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人。我有一个很重要的理由:这个大人是我在世界上**好的朋友。我还有另一个理由:这个大人他什么都能懂,甚至给孩子们写的书他也能懂。我的第三个理由是:这个大人住在法国,他在那里挨饿、受冻。他很需要安慰。如果这些理由还不够的话,那么我愿意把这本书献给儿童时代的这个大人。所有的大人都曾经是个孩子。(可惜,只有很少的一些大人记得这一点)因此,我就把献词改为:献给还是小男孩时的列翁-维尔特  (责任编辑:何佩琦)

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