日语中有很多词汇能够很准确又精炼地把现代汉语有时要讲很多话才能表达清楚的意思表达出来，举个例子，现代汉语要表达“天气炎热，柏油马路仿佛融化了一般”。日语就俩字：“阳炎”；

学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词;此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读;同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。

日语有自动词和他动词，比如“我开门”的开是他动词、“门开了”的开是自动词，自动词本身就有被动意义。这两个开在日语里是两个词，但都是成对出现，两者一般只差一个字母。英语有类似的及物动词和不及物动词之分，但没有日语这样成对有规则的出现，必须特别记忆，比如begin和start：可以说The race begins，不能说The race starts。这一点日语算是扳回一局

目前日语学校按照办学方的身份有几种分类：一是学校法人，这是遵从日本教育法成立的学校，一切都必须符合日本教育法。二是财团法人，即财团办的学校。三是社会学校，即公司办的学校，有的是株式会社，有的是有限会社。无论哪一种形态，关键要看学校人员的素质、教学水平、管理状态以及学校和大学的关系等。有的日语学校是中国人办学，很多中国留学生喜欢选择这样的学校，但是对日语学习的提高可能并不是件好事。如需了解更多课程资讯，欢迎拨打我们咨询电话：185-6084-3735 吴老师（微信同号）