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我们的宗旨和价值观

“樱花国际日语”基于中国人日语学习的思维习惯,融合先进多媒体日语教学产品,配合高端的全外教教学以及融入日本文化的真实语言环境。并独创多维高效日语教学模式。 彻底解决传统日语学习的难题。给您全新的日语学习体验。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。

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日式小班课

1-4人的全外教贵族小班
1-4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通之中,充分的进行日语会话。 
彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式,4人以下的贵族小班让你和外教充分的交流,针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题,进行习题演练,基础知识巩固,口语会话课等内容。

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樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】(仅用日语授课)和【间接法】(用适量的中文授课),而是把让学员能够更多地“发言(说日语,使用日语)”这点放在心上,来进行授课。在每单元小班课上,根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。

因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答,使学生加强对背景的理解,提高学生的语感等。下课前,教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。

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日语实用生活口语-尊敬
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1.他是一个值得尊敬的人。

「原句」彼は尊敬に値する人物だ。

「读音」かれはそんけいにあたいするじんぶつだ。

「解说」~に値する「あたいする」:一级语法,一般前接体言,表示值得…;相当于。例如:なかなか難しい「むずかしい」が、十分「じゅうぶん」研究「けんきゅう」に値する。/尽管很难,但十分值得研究。

2.要找哪里,我一点头绪也没有。

「原句」どこを探せばいいのか、当てはなかった。

「读音」どこをさがせばいいのか、あてはなかった。

「解说」当てがない:没有希望;没有办法;没有线索。例如:今晩「こんばん」は泊まる「とまる」当てがない。/今晚没有地方可住。

当てがある:有着落;有办法。

3.打从一开始就不指望你这种人。

「原句」初めからあなたなど当てにしていない。

「读音」はじめからあなたなどあてにしていない。

「解说」当てにする:指望;盼望;相信

当てにしない:没有指望;没有期待

4.为了在这个公司生存下去而不择手段。

「原句」会社に残るためなら手段を選ばない。

「读音」かいしゃにのこるためならしゅだんをえらばない。

「解说」手段「しゅだん」:手段;方法。注意:读音没有长音哦!

5.不要担心,那个孩子没那么脆弱。

「原句」心配しないで。あの子は弱くないわ。

「读音」しんぱいしないで。あのこはよわくないわ。

「解说」心配「しんぱい」:担心;挂念;惦记。例如:なにも心配なことはない。/ 没什么可担心的。

弱い「よわい」:软弱的;虚弱的。也可表示不擅长的。例如很常见的:酒に弱い。/ 不能喝酒(不胜酒力)。

6.要想成为无可替代的人,就不能随大流。

「原句」掛け替えのない人間になりたいだったら、人と同じことをしてはだめよ。

「读音」かけがえのないにんげんになりたいだったら、ひととおなじことをしてはだめよ。

「解说」这是日剧《真我霓裳》中出现的可可香奈儿的名言。

掛け替え「かけがえ」 :代替的东西;替换的东西。

7.新年好运,开门大吉!

「原句」新しい年にいいことがたくさんありますように。

「读音」あたらしいとしにいいことがたくさんありますように。

「解说」ように:表示愿望、劝告、请求等内容,に有时可以省略。

 


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