自挂证专项整治以来，全国二级建造师注册总量不断减少，但是市场对二建证书的需求量并非降低。同时，新增项目负责人、技术负责人也必须具备建造师执业资格证书，超过一定工程量的项目必须增加一位建造师。由此可见，二建证书的市场缺口很大，证书需求量大。证书和职称挂钩，价值进一步增加！证书和职称相连，新颁发的政策，一级建造师证书可以直接评中级职称，二级建造师证书可以直接评助理工程师，这也就增加了建造师证书的价值。

一级重在广义的理解，而不太重视施工细节，而二级更接近实际施工。就法规和管理，两者不同并不很大，比如法规一级教材三百多页，二级只要二百多页，内容多了1/3。而最为重要的实务考试，一级教材页数也显着多于二级，但在施工细节方面却略有缺少。比如修建中钢筋下料一级是不讲的，究竟一级培养的大型工程项目经理，不是详细的施工员。而二级中对钢筋下料及公式换算有一定的篇幅，介绍也比较详细。

1.善归纳总结，有条理的知识比乱七八糟的知识更简单记牢。在学习中要及时对所学知识进行概括、收拾，加强前后知识、新旧知识的联络，努力使所学知识在头脑中构成一个层次分明、逻辑严密的知识体系，这对于坚持回忆也有着重要的效果。

2.多做题，不管之前做了什么准备，终究都要落到做题上，考生在温习过程中要多刷几遍历年考题，多做几套精选练习题，并能从中概括总结知识点，强化回忆。

所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有二级建造师要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。