哪些因素阻碍了听力水平？

阻碍因素——对发音的困惑

在学习单词时，就要掌握好发音，要不然很容易出现你看听力文本时认识的单词，但听的时候却没听出来，尤其是一些容易被我们想当然的单词，例如：south的发音是 /saθ/，但southern的发音是/sn/，发音是不一样的。另外，就是要熟悉英式英语和美式英语的发音。

科学阅读理解能力是指对科学文本内容的理解，通过学习一系列的技巧能够从文章语境中推断意思，总结或确定关键点，会使用图表或组织语义，能够发展提问题的方式方法，能够进行自我学习和反思，监督自己的理解能力并确定和解决困难。

采取哪些方式方法提升们的英语读写能力呢？

注释和突出重要的信息，让孩子们在阅读的过程中标记有价值的信息，并且做笔记，能够帮助他们提高阅读专注度和理解能力。同时，也可以在阅读过程中写下问题，从而能够获得有关一个新概念或者定义一个新单词更多的解释。

讲到形状记忆高分子材料时，就会讲到现在热缩管，手术缝合线等，甚至带上实物在课堂上做演示，让对形状记忆材料有感官上的认识，还从形状记忆高分子材料的最新研究成果中选取1-2篇文章进行导读，并将这1-2篇文章作为阅读作业，并针对每篇文章提出3个问题，让边阅读边寻找答案。从这几年的教学实践中可以发现，将科技论文阅读融入教学过程中，不但有助于提升的学习兴趣，并且可以提高的自我学习能力。这样不仅能保证可以掌握高分子材料基础（双语）课程的基本知识，还可以补充一些新理论和先进技术。同时扩展分析和解决问题的思路，并且有效地提高的英文阅读和理解能力。除此之外，教师在讲授专业课程内容的时候，也注重课程思政的建设，引领追求和坚持正确的思想价值观。

很多人在毕业后，才意识到英语的重要性，由于各种条件的限制，缺少英语对话语境，导致英语能力日益退化，成为了大家口中的“哑巴英语”。英语听力和口语水平比较差，该如何提高？一般来说，大家学习英语的目的都是为了提高成绩。英语不仅仅有各种测试题目，还有听力和对话。在应试教育阶段，为了能够考一个好的成绩，无论教师还是家长，都要求我们只注重做题，反而忽略了对话和听力。这就导致许多人本来认为自己的英语能力很好，结果真的用到英语的时候，缺乏非常尴尬。听也听不懂，发音也不清晰，根本没有办法和其他人交流。