哪些因素阻碍了听力水平？

阻碍因素——对发音的困惑

在学习单词时，就要掌握好发音，要不然很容易出现你看听力文本时认识的单词，但听的时候却没听出来，尤其是一些容易被我们想当然的单词，例如：south的发音是 /saθ/，但southern的发音是/sn/，发音是不一样的。另外，就是要熟悉英式英语和美式英语的发音。

写作能力

写作是剑桥英语学习中最重要的输出方式。在词汇积累到一定程度，也掌握了语法运用能力后，孩子会尝试开始自己的英语写作练习。与生活化的口语不同，剑桥英语需要掌握英语文章的写作规范，针对不同情景与关系，采用不同的文体及格式并有条理地记录或论述自己的观点。孩子能自主地完成一篇表意完整、行文流畅的写作，标志着孩子的英语综合运用能力走向成熟。对听、说、读、写的考察贯穿了整个剑桥英语学习体系，作为能力的综合体现，写作能集中反映的英语词汇、语法、逻辑、语言组织能力。在YLE阶段提前掌握纯熟的写作规范，在后续阶段的学习中自然得心应手。

英语基础知识掌握程度各不相同，自主学习能力也相对较弱，针对这一情况，教师要给予充分的指导，否则难以实现写作能力以及其它各方面能力的有效培养。通过对的写作调查发现，在当前的作文中，经常出现的错误有内容贫乏，语句不通，语法错误等，在此基础上写出的作文质量不高，的整体水平也无法从根本上提升。为此教师要采取有效的途径和方法，帮助解决写作上的问题，写作能力的培养也能尽快实现。

注意积累英语词汇。经过一段时间的学习，很多开始认识到提高英语听力和口语的关键，是要掌握大量的英语单词，不管这些单词是什么，属于哪些难度的。事实上，许多人知道英语发音，但是因为缺少发音的机会，导致对这个英语单词感到不协调。因此，多练习，反复加深记忆，对于提高英语听力和对话有很大作用。口试训练。口型训练有两种方法。一种是学习的机会很少，所以选择了网上报名英语培训课程，跟着外教练习英语。这种方式可以随时预约，非常适合上班族。另外，也可以学习网课，跟着网络视频学习，也是不错的方法。