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因为我们环亚琅文16年来专注为(5-18岁)孩子提供全英文系统化的国际化教学服务。

国外原版教材,**课程体系,全英文环境,中外教小班授课,注重培养独立思考能力和学习能力,实际交流能力与应试能力充分的结合,完善的学习效果监控体系。

我们的教学服务.

低年级基础提高阶段(6-12岁)

该课程采用环亚琅文独创的“多维学习法”真实呈现原汁原味的全英文课堂,培养孩子听、说、读、写能力的全面提升,实现高分高能学习目标。

1.2000个单词词汇和固定搭配,166个话题,457组功能句型,317个语法项目,9种阅读文体,12种阅读策略,实现自主阅读和自主习作。

建立英语思维,自信的用英语进行日常生活交流和发表演讲

无缝对接新课标5级,直达九年级毕业英文水平

高年级能力提升阶段(12-18岁)

该课程涉及经济、文化、环境、地理、科技等众多方面。着重培养学生建立英语母语思维能力,掌握培养学生建立英语母语思维能力,掌握自主的英语学习方法, 应对雅思、托福等国内外考试。词汇累计可达到10,000以上

接近国外大学课本和参考书目的阅读水平,写作过程中文字通顺,用词准确

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我们的特色教学服务

冲刺学校针对性辅导(小升初、初升高)

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商务英语培训

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课程简介:商务英语课程**对大量真实、生动的商务话题及案例的演练,重点提高学生听说能力并掌握语言技能,同时掌握日常工作中使用的E-mail等商务写作,了解现代化国际商务的现状,达到在体验商务中学习语言、提高商务交际能力的终极目标。

商务英语培训,在职人士实用的商务英语

适用学员:

1.即将工作面试或者初入职场大学生,对各类商务环境尚不熟悉,更不知如何用英语进行商务沟通。

2.曾经学过英语,但已多年不用的工作人士,由于工作关系,急需提高英语口语水平。

3.白领一族,面对职场压力,需要利用业余时间继续提高英语口语能力。

4.商务英语课程容易学习、实用、系统,有效;技能与商务礼仪、跨文化交际能力融合进行,使得学员在学习英语同时、更能提高自身的商务沟通礼仪和技能。

【课程特色】

小班授课:每课2.5小时,确保每位学员有一对一式的练习机会。

任务式、体验式学习:**角色扮演、案例学习等交际任务,鼓励你在完成交际任 务的过程中使用所学商务及日常语言知识,将自己的经历和观点融入到商务交流中,增强交际能力。

商务英语涉及美语语音、听力、阅读、词汇、商务谈判,日常游玩,技能交流讨论以及案例实战演练,中教老师精讲精练商务案例及知识点,外教老师纯正美音叫醒你的耳朵,激发你讲出原汁原味美音商务及日常口语。

英语音标学习:教音标心得和经验



小学教不教音标?我总是说:小学一般不教音标,至少还不是绝对重要!音标**大的作用只是说明某个单词的正确读音,仅此而已。

有很多人说,单词记忆和学音标有关系,而且有部分同行也持这个观点,那打个比方,teacher这个单词 学生无外乎 t-e-a-c-h-e-r,或者正规一点t-ea-ch-er。这和ti:tfe有什么关系,教师在小学单词教学读音的漫长几年中,其实还有一条隐藏的逐步积累的教学线,那就是认单词的漫长过程中逐渐让学生积累常见字母或字母组合的读音并逐渐有音节的概念,比如ph,sh,th,特别在三四年级时,而且在某个时候不妨特别提出来练练学生,这些都是为学生记忆单词做准备的。我有时候看到有些老师三年级阶段就是让学生读字母(而不让他们有意识注意到比如 shop里的sh的发音,o的发音,p的发音),然后四年级要大规模默单词了就马上要学生回家苦背单词。

之所以不教音标的第二个原因,那是因为教音标如果在没有一定的记忆单词的经验和能力的话,学起来是相当费事的。

这话什么意思?

我们很多老师教音标将绝大部分精力都是花在教单个音标上,事实上学生学了单个音标,并不等于就是一定马上能读出音标词,比如你学了/p/ /i:/ /s/ /t/并不等于一定会念/pi:st/,这是需要相当多的,循序渐进的音标词的认读的,原因上面提到过了,那就是几个因素合起来的拼读能力。

音标也教了很多遍了,总结一下自己的经验,比如教**组/i:/ /i/ /e/ /ae/,

1 认准和读准单个音标,(舌位等等),稍微与汉语拼音中的yi辨别

2 说明常见的对应字母或者字母组合,给出例词,使之有音节概念

3 然后做如下体会 /mi:t/ /mit/ /met/ /maet/ (类似两组)

4 读简单音标词到多音素单音节音标词 / ki:/ /wi:/ /aet/ /red/ /pit/ /lit/ →→ / mist / /kraeb/ /flaet/

5 自拼音标,写出单词 如/kaet/ cat

6 一些学过的简单的单词试写音标 如: he big cap desk等

注: 有汉语迁移性的音标不妨让学生自然读出

所以我觉得学习音标不简单,类似长脚n,l的音标讲起来还颇周折,以及一些长音标词,重音也是不容易的,如果到了中学里,有一定的拼读单词基础,有能根据常见字母读音记单词的经验与拼读能力,学音标速度会大大增快。



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