抓根底、抓中低档试题

高考真实摆开考生分数距离的是根底知识和中低档试题。有些优异考生语数外得到120分或110多分，剖析结果是难题（占30分）得到一些分，而中低档题跑了不少分。高考750分，中低档题占多半——600分，捉住这600分的题就捉住了根柢。

高考在调查知识的一同，侧重调查才华；高考调查任何一项才华都必须以相应的知识为载体，因此高考温习，高考复读捉住了根底知识便是捉住了根柢。

学会答题

许多学生高考之后的估分高于高考实际成绩，考生觉得自己答对了，但是阅卷教师没给分，这是为什么？其实距离就在答题的准确性上。答题一是学科言语，二是学科术语，三是言语的层次性，四是言语的逻辑性。在高考答题过程中要尽力避免用“日子言语”烦扰“学科言语”，复读学生一定要招致这些经历。

选取分数线是相同的:

留级学生在参与高考时不会削减，他们将被当作应届毕业生相同对待。  在高科技课程中，留级生和应届毕业生的选取分数是相同的，选取分数没有下降。  而少数民族考生复读后再次高考仍有加分，复学后的考生不受小看。

经历了高考落榜的失败，应该了解学习勤勉的重要性了。看着身边的同学，还有都陆陆续续的步入了自己心仪的大学校门，心思难免有些不平衡，但也要因此而更加努力。鼓舞自己，勤于学习，这样一年的学习日子也可以有收成。

复读就是把现已学过的课程重来来一遍，那就需求制定好学习方案，今日学习什么，明日学习什么。除了课堂上教师安置的作业，教学进度外，自己也要给自己制定学习方案，进步学习的功率。

复读一年，花去了时刻和经济投入，没有取得满足的作用。

其实，没有哪一所校园敢确保高考复读作用。绝大多数校园都是入学收取膏火，不管明年高考结果（复读作用）如何，校园该收的费用现已收取。客观上，学生的高考结果与校园联系不是太大，毕竟总有学生取得比较满足的复读作用。