戴氏教育高考复读
“戴” 你东山再起 “氏” 目以待
快速咨询哪些同学适合去复读
1.复读生先要正确地知道“复读”，有必要赶快走出“我是复读生”的阴影。事实上，“复读”在现在现已不是没面子的工作，而是社会竞赛中的第2次选择，反映了一个学生具有更高寻求、不服输的质量，精力是可嘉的。
2.不是每个人都合适复读。因为复读后个人效果行进的崎岖不同很大。
一般情况下，行进潜力最大的学生高考分数应该在400分以上的考生，这些学生有必定的基础，可以看到考上大学的希望，仅仅需求有好的教师在复读补习时点拨，这类学生在复读之后一般能行进200分左右。
戴氏教育-高考复读精品课程
高考复读精品课程
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班型介绍
8人学校冲刺班
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招生对象
文科班/理科班
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培训计划
根据班级的情况，选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教室授课，科学的诊断测试，提供有效复习计划，使学生能再 的氛围中提升成绩，达标目标要求。
为什么选择去复读？
【为什么选择复读】
为什么很多家长会选择让孩子去复读?或者说为什么很多人会选择复读?因为不同的本科院校决定了你结识的同学，是拉着你起搞课程研究 ，还是一 起泡网吧，更决定了毕业时 你投简历或者递交考研申请时，别人会被你的学校品牌吸引,而不是一扫而过。 所以复读所带来的机会，不仅是再选择一次学校、 专业，更是选择一次人生，再把握一次命运。 复读不是耽误，而是晚一步的成功，是以退为进的智慧选择。请相信，经受过高考洗礼的人会更加了解奋斗的意义，熬过复读考验的人，应对人生挑战会更从容，长满荆棘的路， 走过去的是强者,但有勇气走第二次的人，才是英雄。
影响高考复读生的学习因素有哪些？
复读生关于自己的失利阅历、面临的不好的境况及将来或许出现的一些难以预料的状况等低沉状况的认知，往往表现出以偏概全、绝对化、孤立化的特征，并在心里发生一些消极的思维。如只要考取大学才有价值，别人必定会在背地里点评自己等等。可以多看一些积极充溢能量的书，开阔自己的视野与胸襟，多与朋友交流心里的主意，及时排解负面心情，你会发现，许多工作并没有你幻想中那么糟糕，你也比你幻想的更优异。
戴氏教育-戴氏复读六大优势
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一、全方位测评
复读生入学前将进行全科知识点测评，制定针对性的全科复习计划，让弱课变强课。
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二、多届复读班级全职教师
多年高考经验的全职教师保驾护航，常年研究高考题型，熟悉历届高考的重点、难点，教学严谨，精益求精。
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三、分层次针对性教案，小班教学
根据每位学生的学习情况制定专属教学方案，小班制教学，提升效果更明显。
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四、阶段性诊断分析
与公立学校同步进行月考已经模拟考试，根据考试结果，及时分析学生目前掌握情况，做出相应的教学模式调整。
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五、高考模拟精题训练
每年高考前戴氏教育邀请国内经验丰富的高中教师，对当年高考命题思路分析，为戴氏高考学子开展专题讲座，在备战高考的最后阶段，让学生备考更加自信 迎战高考。
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六、励志教育、心理辅导
戴氏高考中考学校针对性开展拓展和军训等意志力训练课程，磨炼学生意志力，心理疏导，让学生对学习更加坚定，学生意志力更加坚强。
选择高考复读机构要注意什么
要看是否有专职班主任：高考复读的一年里，学生心思不坚定很大，专职班主任及时掌握学生心态，协助学生处理学习、生活中的难题，免除了学生的后顾之虑。
还要看任课老师的资格：任课老师是否有丰厚的高考教育经历，了解历届高考要害、难点的优秀教师？是否了解怎样给复读生进行教导？在实践中，高三学生和复读考生的全体学习情况差异很大，选择教师既要查询其教育才干，又要办理其教导复读生的经历。
戴氏教育-特色学习方案
确定目标总差值
根据自身情况和理想院校、专业，结合近几年广西高考各批次次分数线，确定自己的目标院校，找到分数差，制定学习计划。
分解目标分数
结合学科特点和自身情况，确定各科的“增长任务”，即“目标差值”
制定学习计划
根据“学情分析”中所涉及到的知识、能力和方法，结合教师所给的意见和建议落实计划。
落实学习计划
详细制定缩小差距的学习计划。配合戴氏的错题本，将学习计划细化到每月、每周、每天，以时间为单位把坏习惯、弱学科逐一击破。
戴氏教育-有实力，才能成就梦想
戴氏教育
广西南宁戴氏教育管理有限公司江南分公司是一家专业从事高考中考文化补习机构。学校秉承"艰苦磨砺，勤思创新"的办学理念。戴氏教育，创办于四川成都，目前戴氏教育布局全国各大中型城市建立了百余家戴氏中高考培训学校，每年服务初中、高中学生累计上万人次，助无数学子圆梦理想高校(初中、高中、国内外大学)。戴氏教育由戴国斌先生创立于成都，专注于高考/中考冲刺培训，经过二十余年中高考教学积淀，专注的教学研究、教学管理，形成了独特的教育模式和教学风格
复读所担心的问题
复读一年，花去了时刻和经济投入，没有取得满足的作用。
其实，没有哪一所校园敢确保高考复读作用。绝大多数校园都是入学收取膏火，不管明年高考结果（复读作用）如何，校园该收的费用现已收取。客观上，学生的高考结果与校园联系不是太大，毕竟总有学生取得比较满足的复读作用。
