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广西高考复读哪个好
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  • 南宁戴氏教育高考复读

    “戴” 你东山再起 “氏” 目以待

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为什么选择复读?

为什么很多家长会选择让孩子去复读?或者说为什么很多人会选择复读?因为不同的本科院校决定了你结识的同学,是拉着你一起搞课程研究,还是一起泡网吧,更决定了毕业时你投简历或者递交考研申请时,别人会被你的学校品牌吸引,而不是一扫而过。 所以复读所带来的机会,不仅是再选择一次学校、 专业,更是选择一次人生,再把握-次命运。 复读不是耽误,而是晚一步的成功,是以退为进的智慧选择。请相信,经受过高考洗礼的人会更加了解奋斗的意义,熬过复读考验的人,应对人生挑战会更从容,长满荆棘的路走过去的是强者,但有勇气走第二次的人,才是英雄。

南宁戴氏-高考复读精品课程

高考复读精品课程

  • 班型介绍

    8人学校冲刺班

  • 招生对象

    文科班/理科班

  • 培训计划

    根据班级的情况,选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教室授课,科学的诊断测试,提供有效复习计划,使学生能再 的氛围中提升成绩,达标目标要求。

南宁戴氏-戴氏复读六大优势

  • 一、全方位测评

    复读生入学前将进行全科知识点测评,制定针对性的全科复习计划,让弱课变强课。

  • 二、多届复读班级全职教师

    多年高考经验的全职教师保驾护航,常年研究高考题型,熟悉历届高考的重点、难点,教学严谨,精益求精。

  • 三、分层次针对性教案,小班教学

    根据每位学生的学习情况制定专属教学方案,小班制教学,提升效果更明显。

  • 四、阶段性诊断分析

    与公立学校同步进行月考已经模拟考试,根据考试结果,及时分析学生目前掌握情况,做出相应的教学模式调整。

  • 五、高考模拟精题训练

    每年高考前戴氏教育邀请国内经验丰富的高中教师,对当年高考命题思路分析,为戴氏高考学子开展专题讲座,在备战高考的**后阶段,让学生备考更加自信 迎战高考。

  • 六、励志教育、心理辅导

    戴氏高考中考学校针对性开展拓展和军训等意志力训练课程,磨炼学生意志力,心理疏导,让学生对学习更加坚定,学生意志力更加坚强。

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高中生如何提高学习能力

高中生如何进步学业成绩?合理运用作业题和试卷是非常重要的。简略题和中等题,一方面能够验证和检验咱们的基础知识体系,另一方面能够进步咱们的温习决心。在作业的选择上,简略题、中等题的应用,特别是概念理解题必须自己完结和总结。咱们能够参阅疑难问题的答案,但咱们应该细心考虑推演和转化思维的过程,。语文要充分利用试卷,搜集习语和病句,提取文言文中的词语。留意英语单词的正确选择。一起,如何在阅读和完结问题中找到有用的原始信息,以及它们的特点和技巧是什么?以这种方法运用每个作业和试卷能够在很短的时间内进步性能。

南宁戴氏教育-高考复读学校7步走

  • 第1步

    专职老师指导制定"学习方案"进行"高考学业分析"。

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  • 第2步

    与学生深度沟通,找出失分原因和成长的关键点

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  • 第3步

    策划符合高考改革方向和学生特点的日常练习、测试

    3
  • 第4步

    每次大考进行精细化的"学情分析"确定到每个考点,每种题型,培育学习思维等

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  • 第5步

    利用学习成长互动,加大与任课教师的沟通交流。解决学习中的知识问题

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  • 第6步

    学长援助、梦想激励活动

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  • 第7步

    "志愿填报讲座",科学选择学校、专业

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南宁戴氏-特色学习方案

确定目标总差值

根据自身情况和理想院校、专业,结合近几年广西高考各批次次分数线,确定自己的目标院校,找到分数差,制定学习计划。

分解目标分数

结合学科特点和自身情况,确定各科的“增长任务”,即“目标差值”

制定学习计划

根据“学情分析”中所涉及到的知识、能力和方法,结合教师所给的意见和建议落实计划。

落实学习计划

详细制定缩小差距的学习计划。配合戴氏的错题本,将学习计划细化到每月、每周、每天,以时间为单位把坏习惯、弱学科逐一击破。

广西戴氏高考中心专业辅导和励志教育


如何选择高考辅导机构

看看补课的处理。处理包含三个方面:一是学生处理,高度重视各类补习班,不同不大;二是家长处理,包含家长会、自愿填写咨询、与家长联络等;三是报名问题,没有一般补习学校,接纳考生档案,是担任学生报名、体检、自愿咨询、安排考场、承受考试、成绩等,是对考生的人文关怀。许多完成学业的学生回家报名,就像没有母亲的孩子一样。假设补习班能引导你报名高考,那么他们对你的心情也不会差

南宁戴氏教育

  • 助无数学子圆梦理想高校(初中、高中、国内外大学)。戴氏教育由戴国斌先生创立于成都,专注于高考/中考冲刺培训,经过二十余年中高考教学积淀,专注的教学研究、教学管理,形成了独特的教育模式和教学风格
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