课程名称

济南高三复读班

★ 授课对象

高考失利，想努力考取好的大学的学生，以及成绩很好，想换个更好的学习环境，进一步提升自己的学生。

★ 教学特色

从“教研 教师”、“教研 课程”、“教研 平台”、“教研 评估”四个层面指导，学大的教学研究，全面保障学大的教育教学质量。

★ 课程服务

1、围绕每个学期所学的重要知识，结合近几年高考的命题方向，总结中考题型与高频考点，让学生知道考试方向。

2、以专题讲座的形式对重要内容进行梳理、精讲、串讲、重点难点解析。

3、每科课程精讲同时，配有练习题，让学生熟悉常考题型，提升解题思维，不断巩固学习效果

★ 课程服务

周一到周六全天上课

上午7:30--11:45

下午14:30--17:50

晚自习19:00-21:00

不是所有考生都适合复读。家长要结合家庭情况和学生情况，对孩子是否应该复读这件事做出理性判断。高考是千军万马过独木桥的路，每个人高考不如意的结果都不一样。有的人因为考前太紧张，成绩不理想，有的考生因为能力不足，成绩不理想。那么高考复读，家长需要考虑什么？

1.学生复读欲望强烈

为了追求更高的社会经济地位，考生对现状、现有水平、院校、专业不满意，愿意复读进一步改变人生，这是完全可以理解的。 考生有很强的复读欲望，也就是说考生的复读欲望是发自内心的。特别要强调的是，考生复读的愿望不可以只是家长的愿望。如果考生不想复读，而是被家长逼着复读，这种情况则是糟糕的。

2.明确学生的复读目标

所谓目标显然包括两个方面：一是想考哪个层次的哪些院校和专业；第二是学生的实力离这个目标有多远，能不能实现。 适当的目标可以努力学习实现。如果期望过高，与自身实力差距较大，复读一年的效果不会很好。

3.明确为什么当初目标没有达到

高考失败，成绩不理想的原因是多方面的，也是复杂的，每个人的情况都不一样。存在基础知识不完善、知识网络不清晰、学术能力不强等知识储备因素。还有一些非知识因素，如毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然，也有一些考生从来没有专业指导过，所以学习能力总是在低水平上运行。 不管是什么原因，考生都应该认真科学地解剖分析自己。自我分析自我解剖的过程就是诊断的过程，重复的过程就是治疗的过程。只有诊断正确，治疗才能有效。

4.重复需要毅力和吃苦

高考是什么？从某种意义上说，高考是对考生自身极限的冲击。这是一个很难的考验，对速度的考验，对心理的考验。 高考在考验书本知识储备的同时，还会考察学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力、创新精神。高三是学生十二年学习中很辛苦且很累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年呢？考生的心理素质和承受能力如何？一旦选择复读，就不能后悔，也不能半途而废。得必须坚持下去。

5.潜力和改进空间

相当一部分复读生并不是失败者，他们只是对成绩不满意，他们需要优秀老师的启发，他们有进步的空间，他们也有重新学习的欲望。