1.在课堂上我们应该注意听和记笔记。听力是学习规则的重要组成部分。我们报名复读，主要是听老师讲课。在课堂上专心听讲是适当的，也是重要的。在听的时候，要注意思考，纵横思考，多方面分析，加深理解。记笔记是收集和组织知识的好方法。提高学习能力是非常重要的。成功有捷径。这条捷径就是不断地分析总结自己的学习，这样你就尽量不犯同样的错误。

2.制定一个可行的计划。过高的计划不仅不能完成，而且会失去自信和进取精神。过了很长一段时间，你会原谅自己，认为自己不能完成任务是对的。不能结束的计划没有意义。自我计划是对自己的承诺，无论发生什么，它都会结束。我们应该在圆满结束后建立必要的自信。

这是所有学生的共同问题。一个很大的表现就是他们担心考试的得失：复读期间，无论什么形式的考试，他们都非常积极，一旦效果不好，他们就会非常焦虑。但这种情况在普通毕业班，其他时候并不是特别明显。复读班学生普遍存在的这种高度焦虑，主要是因为他们的政策比普通高三学生更明确：拥有一个好的校园是他们唯一的崇拜。他们越是这样，压力就越大，焦虑也就越大。此外，来自社会和家庭的压力也加重了学生的焦虑。家长更关心：一年能提前多少分？明年我们能去关键线路吗？家长的心态，无形中增加了复读生的压力：明年比今年好，一年多考多少分。在这样的心态下学习，对焦虑的影响，高焦虑也就不足为奇了。

1.恢复信心。事实上，大多数学生在重读后都会取得进步。四五个十的进步是正常的波动，少数学生的进步甚至超过100分。经过一年的复读，无论是常识储备，还是考试经历，都远远超过了原来三年的学习。尤其重要的是，你以前参加过一次考试，这是当年学生无法比拟的。因此，这对你来说是一笔宝贵的财富，也是你树立自己决心的筹码。

2.要消除过去学风的负面影响，留级生很容易对过去的学风产生惯性，而忽视了旧学风的负面影响，如基础知识不足、漏洞多、学习方法混乱、应试技能缺乏等。但这些都需要不断纠正，只有消除旧有方式的负面影响，才有可能在复读之年找到提高分数的地方。

当家长和学生选择返校时，往往青睐名气和办学实力

这种选择并无不妥，但结合实际经验，家长和学生根本忽略了地理位置的考虑。也正是因为在地图上赫赫有名的安排，交通不便，来回奔波，这不仅大大降低了学习动力，也让一些学生无法坚持到底。地理因素非常重要。比如，有的学生家长咨询了很久，但还是觉得地理位置太远，不方便。如果没有家长接送，很简单的就是每天跑长途，让学生无法坚持下去；另一方面，高考复读与高考复读并不相同。中考复读规划没有浙江公务员那么大，可以覆盖的周边规模有限。受规划、办学、住宿等条件的限制，附近还有更多的选择。