确定目标学校后，制定专业课程评审计划。专业课程的评审应与目标学校的要求完全统一，因为不同的高校对专业课程有不同的要求。专业课程的复习一方面要注意初试阶段，另一方面也要注意复试阶段，复试阶段会重点考察专业知识结构是否丰富（知识面）。另外，有些专业对于动手实践能力也是有一定要求的，比如计算机相关专业，所以也要注重动手实践能力的培养。精力允许的情况下，也可以参加一些专业技能比赛，为复试做一定的铺垫。按照历史经验来看，考研半路放弃的同学往往都没有详细的复习计划，所以复习计划对于考研的同学来说还是比较重要的。

现在有很多的考生是“三跨”，跨学校、跨地区、跨专业的。跨专业研究生的就业前景如何，已成为决定应征者是否值得来“跨专业”的重要原因。事实上，跨学科研究生是一种复合型人才，是企业非常欢迎的人才。复合型人才应不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能。例如：随着IT技术完全融入银行、证券等行业之中，那么，复合型人才将在未来几年内十分抢手。我们以新闻传播类专硕为例，如果学生本科专业为法律，研究生读新闻类专业，毕业后应聘法制节目记者，竞争力一定比本科、硕士都会比编辑出版专业的学生强。

有些人认为我不能完成计划，不想学习的原因是我缺乏自控能力。事实上，这并不总是正确的。就像我们在初中和高中作文中经常用到的一个论点：一只小兔子被猎人开枪打伤，猎犬立即追赶，小兔子痛得跑了。猎犬追了他一段时间后感到很累，于是放弃了。兔子一家惊讶地问，兔子这样受伤后，怎么能逃脱猎犬的追捕？兔子说：他已经尽力了。猎犬追不上我，顶多挨顿打，而我却必须拼尽全力！所以你看，无论是兔子还是猎狗，愿不愿意坚持，能不能坚持，得看你有没有那个必须要拼尽全力才能“活下去”的理由！所以自控能力是可以改变的，根源在于，找到让你坚持下去的理由！