南京邦元教育咨询有限公司简介
南京邦元校本部位市中心繁华的新街口中山南路，当前拥有1300多平方 米的教学面积，液晶显示器高配电脑180多台，多媒体教学投影仪器10多部，还 拥有三菱PLC、西门子PLC、变频器、触摸屏系列教学器材多部、PLC实验箱多套 、单片机实验箱多部、教学模具组合；教室20多间，画室3套，全职服务团队30多人，专兼职教师团队450多人，当前已为南京地区培养人才累计达6000多人次 。
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【印象上元】
上元教育成立于2005年，总部位于苏州，是职业教育培训行业的领跑者。以品牌化运营模式和出色的办学能力发展成为强大的职业培训综合体，是华东区域颇具影响力的职业培训机构，更将成为中国职业培训学校的标杆。
发展十余年来，已经先后在江苏的苏州、南京、无锡、常州、扬州、泰州、徐州、宿迁、浙江的杭州、宁波、金华、嘉兴、绍兴,安徽的芜湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的发展版图上已经有近60多所分校，未来还将继续发展壮大，到2019年，分校数量将达到100所以上。上元教育目前每年学员数量超120000人次，累计为社会培养各类优秀人才达1200000人。
【课程内容】
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昆山人力资源管理师一级培训班
职场中你是“主角”还是“配角” 你有没有配角综合征
配角是一个性价比更高的位置
从小学一年级起，小B就是副班长，一直持续到大学。其间也有几个班主任见他成绩不错、脑子也灵光，有意提拔他当班长，都被小B以各种借口拒绝了。就像B在字母表中的排序，他就乐意当副手。
语文课上，老师教到一个易错成语“首当其冲”，强调这不是“首先做某事”的意思，而是“首先受到攻击或遭遇灾害”的意思。小B在座位上暗想，这不就是一个意思吗？
比如，自习课，班主任让班长坐在讲台前管纪律。管得严，同学不待见你；管得松，老师说你工作不负责。而这些批评都会稳准狠地砸在“一把手”班长头上，身为副班长的他此时往往是隐身人物。
再比如，每个班每学期会轮到一次值周，负责全校公共区域的卫生和纪律监督，需要班长和卫生委员一起制定出人员安排表。众所周知，图书馆是好地方，清静又干净，而打扫厕所就显得不那么美好了。因为“分配不均”，班长焦头烂额，恨不能自己把全校厕所都扫了，但仍挡不住同学或明或暗的议论。而小B在这时往往充当协调者的角色，收获了一票民心。
大概由于“位高权重”，每学期的班长选举都异常热闹，小B的副班长位置倒是稳稳地坐了好多年。有一次，时任班长的同学因为过于操心班务，成绩下降严重，班主任找到小B，让他上位。小B以能力不够为由拒绝了。其实，他心里想的是：“班长成天操心的那些事，有什么意义吗？”
多年的经验让小B发现，在学校，副班长就是一个如同美国副总统的存在，只要班长还在，他就可以高枕无忧；而副班长这个头衔，听上去也算光鲜。所以，这是一个性价比**高的位置。
小B自认为是一个理性人。从小学一年级期末考试拿了双百分、获得一本《辞海》作为奖励开始，他就笃信一点，在还需要考试的学校，**终要靠分数论英雄，所谓班干部等头衔不过是锦上添花。这一点甚至在大学保研、工作笔试时都得到了验证。
工作后，小B相信，凭借自己的能力和理性，自然会向着高位不断攀爬。然而他没料到的是，多年的“配角”经历让他望而却步了。
有一次，小B和同资历的几位同事被领导临时安排组成了一个小组，负责做一件产品的宣传方案。单论技术，小B觉得自己完全能够主导方案设计，但“一把手”不仅需要技术，还得协调公司内外的人际关系，小B就烦得一个头两个大。**终，另一位八面玲珑的同事成了大家默认的小组领导，小B成了他的副手，负责技术。
“非不能也，乃不为也。”小B安慰自己。后来，这样“不为”的事件多次发生。因为业务能力不错又天生一副与世无争的样子，小B的配角位置很快在公司成为惯例。简单来说，就是什么事都有他，但他永远不是“1号”。
每次看着主角们在抛头露面的场合侃侃而谈，有时还升职、加薪，小B也问过自己，会不会不甘？会不会嫉妒？不过自从看到一个小领导天天因为团队成员的小问题四处“救火”，小B就仿佛回到了中学时的那个午后，班主任指着班长：“你怎么管的纪律，又被扣分了！”
有朋友对小B说：“以你的能力，完全可以坐到更高的位置。”小B回答：“能量守恒，得到和付出一定成正比。”不愿意把精力耗费在“内耗”上的他，解决方案就是提升技术，保证到哪都能有饭碗。“至少，目前来看，这样做是行得通的”。
当然，小B也不否认，对于一些公司福利和“好事儿”，他的名字往往是名单上的第二序列，轮完了前面的主角，才轮到配角的他。“就看你自己心里是怎么排序了。总之我觉得港剧有一点没骗人，做人呐，**重要的是开心。”小B说。（斌斌姑娘）
担心能力不足，我与“主角”错过
在很小年纪我就笃信，一个人能否成为人群中的leader，能否做舞台中央的主角，绝对是天生注定的。
自记事起，我们这群长在家属区大院的孩子，似乎早早就在成年人眼中有了鲜明的颜色和形状。“三岁看大，七岁看老”是叔叔阿姨乐此不疲的游戏。偶遇，串门，他们会观察孩子一举一动，然后用宇宙真理般的口吻点评“××是做××工作的料”。有个小伙伴**受好评，因为她“凶”，个头矮小，却能说会道，敢“教训”幼儿园同学。“老师让我当小班长管纪律，谁敢乱讲话，我中午就不发包子给他！”小姑娘得意地昂起脑袋。大人们啧啧称赞：“不错，当领导的料！”
赞美累了，他们才注意到角落里默默玩耍的我，大概也找不到好词夸了，只能说：“这孩子性格文静乖巧，以后省心。”总之，透过大人们评价，我注定和主角光环无关，性格底色就输了。
上小学，我混过几年不上不下的中队长职务，积极参与班务又不得罪人，很讨老师们喜欢，赢得同学间的不错人缘。混到六年级，我莫名其妙被选为班长，自己和爸妈都惊呆了——这块内向至极的“木头”居然能翻身出头！我当然心下暗喜，天上忽然砸下了“主角”馅饼，谁不会抱以巨大的好奇和骄傲呢？
然而这一年班长，也成为我“主角史”的巅峰，简直短暂、悲情如一束烟火，往事不堪回首。主角闯关升级路竟是如斯漫长：班级那两三个不服管的捣蛋分子，主动挑起战争时，我的温柔“劝降”、和平演说反而遭来愈发逆反的效果；代课老师不满于班级同学的课堂表现，我就变成夹在中间的压力锅，有苦难言；班主任交代我主持某些棘手班务，在一片消极抵抗情绪中寸步难行、尴尬收场……好人缘换不来高效率，好脾气解不了人际难题。班主任后来无奈地对我说：“当班长必须要有管理群体的能力，这方面你真的有点欠缺。”
前有长辈对我性格底色的“断言”，后有无限惨痛的班长经历，我终于也在自我认知问题上作了定论：我只适合当配角吧。
作为一个天生的配角，个人历史进程却极具戏剧性。命运给我挑的剧本仿佛试图刻意“撩”我一样，让我时不时亲密接触主角之位，然后一次又一次，有心或者无意，终将与之擦肩而过。
中学因兴趣指向，开开心心当起了语文课代表，中途老师提出想“提拔”做团支书，我大惊失色，连连摆手拒绝：“不不不，我只想做课代表。”大学学生会部门竞选，我是唯一小心填了“副部长”候选人的；学生会开会我基本保持沉默寡言，通常更愿意做幕后工作，而不是带头向前冲的开拓者；某个校园组织准备举行一场投票，在我和另个搭档间产生一个总负责人，我左思右想，主动找他们说不用折腾了，让搭档直接当选就好啦，我比较适合“辅佐”……
后来我得到机会去台湾交流，中间被老师指派，带领一帮台湾学生做英语课题展示，合作甚是愉快。一天，偶然发现组员在社交网站上晒合影，顺带评价了我。他们一致认为我拥有清晰的逻辑、耐心的工作态度，以及很合格的团队领导能力。唯一缺点，不太自信。
“不要看扁自己喔，你要相信你的存在符合这个世界的所有要求。”一个很可爱的台妹留言。
蓦然回首，捧着配角的脚本念久了，我已经完全不会惦记、甚至去想象一下主角的剧本可能写了怎样波澜壮阔的戏码。时刻自动站在光环之外，我距离主角戏份很近，但丝毫不存在交集。这种配角多么容易令人心满意足啊！既证明了自己还算优秀，同时树小不招风，不必承担位高处的“风霜刀剑”。
这种主动渴求的配角状态，令人的确不易被伤害、被否定，但其中包含的安全感也可能是卑微到尘埃里的。走了很远的路之后，才发觉，始终是我强行构建了主角和配角间的鸿沟，然后暗示自己不能跨越一步。大概在内心深处，因为过度自我怀疑，我早早放弃了对主角状态探索的一切可能性，同时，更是用力掐断了让其随阅历自然生长的脉络。
当一个人的标签被自我牢牢固化，这个世界也将习惯他的存在方式。过去我习惯与主角之位擦肩，本质上是不自信作祟，封印住成长。
人际管理是一名团队领导的必要能力，可是，并不意味着这扇门对一个性格内向、温平者完全紧闭。会不会在平行时空里，那个更勇敢执著、从未退缩的我，终于慢慢找到了专属的心灵平衡，毫无束缚地自在发展，从而看见不一样的海阔天空呢？（海梧）
突破成长**初的设置 才能形成后来的位置
每个人都有一股内在的生命动力，它不只是用来重复过去、寻求安全，更是探索世界、创造和成就自我的源泉。这股泉水有时会因来自现实的困难，或内心莫名的恐惧而徘徊、踌躇，但终究积聚的力量会令它流动起来，这时他即是自己的主人。
在人的生命历程中，有很多因素影响了一个人成为职场中的“主角”或“配角”，比如家中的排行、家庭教育、成长中的社会文化，等等，这些就像是当一个个体初长成时**初的“设置”，慢慢形成了后来的“位置”。
这其中，有两点因素比较普遍。首先是家庭成长环境，事事为孩子做主的父母会令孩子放弃主动冒险和尝试的机会，在长大离开父母后，也习惯性地去找寻能够成为他们“心理父母”的人，以便延续孩子的角色。在这样的位置，他们会觉得“很舒适”“很安全”。例如团体关系中的配角就是这样形成的。
如果一个孩子在成长过程中总是受到评价——不管这评价是正向的还是负向的，也容易让孩子因为介意评价而选择更安全的角色去承担。
另外，社会环境也是重要的影响因素。在中国传统的教育中，集体主义重于对个性的接纳和发展。但实际上，从儿童心理发展来说，一个孩子要先学会说“不”，才能真正学会说“是”。也就是说，当他自主自立的愿望充分被尊重，界限清晰划分后，他才学会为自己的人生作出选择。
甲骨文中的“不”是一只鸟离地飞起，冲向天空的形象，寓意也是“离开”，是“成为”和“融入”的前提，但目前的教育环境使得孩子的个性发展欠缺，很多人在表达自己时不够自信、缺乏力度，清晰地呈现自我总会引发焦虑和不安全感，这也是很多人自动成为配角的原因。
实际上，我们每个人在一生中要扮演很多角色，当领导、成为母亲、成为父亲，承担一份工作，为自己作决定，并承担后果。这种选择并没有优劣之分。如果你选择做一把手，那么就要肩负整个公司的责任，出了问题要承担和解决；如果你选择做副手，那意味着你不用负全责，同时别人比你拥有更大的权力，你更多时只能承担支持和辅助的工作。这本来是个人的选择，如果你安之若素，觉得位置符合自己的个人期待，那么这种选择毫无问题。
但有时候，这种情形并不一定令人始终获得心理满足，无法达到自我实现的价值感。例如，小B在配角中寻求的安全感、海梧在人际中的温柔。在人生的**初阶段，这些方式能够让人得到像在父母怀抱中一样的安全，也让个人得以成长。然而，当这样的“温室”不再能盛下旺盛的生命力时，生命之树自然就会突破出去，开拓新的空间。
这样的突破常来自“痛”，好像孩子大了终将撑破摇篮一样，是必然的成长过程，有时似乎纠缠在一个死结里，但生命向上的力量总能带你去向更为自由和有转机的一刻，有时候，我们会被习惯模式下的情绪遮住了眼睛，但这个过程很重要。
所以，你不妨在某一个时机，在职场中尝试一些新的选择。有可能是一次演讲、一次带小团队的机会。尝试打破那些固有的“设置”，让内在的生命力自由呈现出来。
无论呈现的方式是配角还是主角，关键是你在自由表达，做自己的主人。这个“打破”的过程需要觉察、勇气和陪伴，很多人开始踏上这个旅程时会打碎过去的“设置”，感到极度不适，但外在的“碎”是内在“建立”的开始。
如果得过且过，没有对自己痛苦的觉察和陪伴成长，可能心理上一辈子都是并不自由的小孩，也很难做真正的主角。说到底，一个人在现实生活工作中承担的角色也许并不是**重要的，做你想做的事、适合的事才**为关键。无论你是职场的主角还是配角，做自己心灵的主人，主宰自己的命运，才能收获真实的自我。（职业咨询师 杨开）
来源： 中国青年报
